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刍议新市民子女心理健康现状与对策
作者：徐喜霞
来源：《读与写·教师版》2019年第02期
摘要：城镇化速度发展飞快的同时，新市民人口剧增，其中新市民即农村户籍人口在城市过上城市生活的人。而新市民子女即随父母一起搬迁到城市中的非本地的學生。根据调查研究显示，新市民子女受到父辈社会地位较低、家庭环境、经济等的影响容易产生心理问题。这不仅影响了学生个体的发展，还会对新市民家庭的幸福产生直接影响。因此，关注新市民子女健康状况，保证新市民子女身心健康是保证学生健康发展、实现教育公平、促进社会稳定的必然要求。本文就新市民子女心理健康现状进行了分析研究，并且就其中存在的问题提出了相应对策。
关键词：新市民子女;心理健康;问题
中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0195-01
前言：城市不断扩建与发展对市场劳动力也提出了新的需求。大量非城市劳动人员不断涌向城市。这些人为了进一步保障子女的生活和学习，选择将子女带入城市中。这些学生大部分处于生理和心理发展的关键期，是性格以及价值观等形成的重要时期。在这种特殊的生活和学习背景下，相比其他学生，他们的心理发展可能会面临更多的问题。 1.新市民子女心理健康现状
新市民子女在进入新的生活环境后，在生存、学习以及发展等不同方面都难以得到有效满足，进而导致心理发展失衡，产生心理问题。根据相关资料分析，我国新市民子女心理健康问题主要体现在以下几个方面：
1.1普遍存在自我意识过剩，心理不成熟
初中阶段的学生本身心理和生理还不成熟，在这种半成熟时期，心理困惑与问题相对一般学生要更严重。在这个阶段，学生在人际关系中自我意识较强，在学校环境中很容易和教师发生冲突，产生对抗、叛逆、压抑的心理;与同学相处的过程中敏感，紧张;同时在家庭中，与父母冲突也在升级。
1.2新市民子女不同年级心理健康状况存在显著差异
心理健康状况的年级差异也是新市民子女表现出的一个显著心理现象。通过对比初中一年级与三年级和初中二年级的量表信息，发现初中二年级学生学习障碍、情绪不稳定情况与品德问题相比一年级与三年级要更多;初中三年级则在社会适应与行为障碍等方面问题要突出。就整体研究结果分析，新市民子女心理健康水平是随着年级的增加而逐渐下降的。
刍议新市民子女心理健康现状与对策
