中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研
修项目 研修总结
本人在寒假期间参加了能力提升工程培训。在培训之前总觉得自己也会做微课，也没有什么必要非要学习。但是学校组织了学习。在阶梯教室组织了一个上午的培训，让我转变了我的想法。
在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来了一位新成员——微课。那么，什么是微课呢?
“微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。”备课时要充分地研究学情，做到心中有学生。教师在吃透教材内容的基础上精心设计课件，利用多媒体技巧制作成幻灯片。因为微课的核心组成内容是教学视频。再次要讲解与总结知识:教学内容的讲解要少而精，切忌冗长繁琐，教学语言要生动、简明扼要，易于理解。讲解过程要流畅紧凑。教师在设计教学环节的过程中就要考虑到学生的实际状况，这样才能有一节吸引人的精彩的课。最后要拓展知识。为拓展知识点，就必须查阅有关资料去充实内容，使得教学内容不会显得苍白无力。那么，在开阔学生的视野的同时，也就能丰富教师的教学资源，从而迅速提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长。
以前我也是自己做微课，我用超级录屏，剪辑师配合。但是效果很简单也没有转场字母，重点突出，图像变大，配背景音乐。在平时授课时也是经常配合一些网上别人制作的微课。有时嫌太长，重难点不突出，讲解冗长，学生不是很感兴趣。总觉得技术方面自己也很欠缺。需要剪辑。
今天通过观看了视频教学，学会了新的软件，
camtasia。通过认真的观看视频。了解到很多的新功能，意识到自己做的微课的简单，可以通过这个软件继续加工，能更好的发挥这个软件的功能。我在今后的学习中还会继续使用这个新软件，把上课需要讲解的知识点通过微课的形式呈现。学生会更加感兴趣。我们属于新时代的教师，受网络的影响较大，不管哪种课改模式都是为着培养学生自主学习、终身学习的能力，培养学生“主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集、处理信息，获取新知识，分析解决问题，交流与合作的能力。”为了改变死记硬背，机械训练的现状。
我们应该紧跟时代的步伐，让学生有较多形式的学习方式，提高学习效率，增加知识的实用性。
中小学幼儿园教师信息素养提升研修总结(80)
