精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
平行四边形和梯形
教学目标：
１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
2.通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。
3．通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。
教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系。 教学准备：
教具：课件，四边形关系图，长方形、正方形、平行四边形、梯形模具各一个。 学具：三角尺，直尺，量角器。 教学过程：
一、创设情景 生成问题
１．出示校园图（７０页）（课件展示）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
师：可爱的数学精灵在我们美丽的校园中，发现了好多四边形，你能找到那些四边形？
生互相补充：黑板的表面、窗户的表面－长方形，楼梯的栏杆、
活动门上面有平行四边形，梯子的侧面－梯形
２．师：和精灵一起画出你喜欢的大小形状不同的四边形。 （ 生画）
师：说一说什么样的图形是四边形？ 生：（有四条边围成的图形是四边形。）
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
３．小组交流：
从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。 （生：按边的特点：对边平行的；只有一组对边平行，另一组不
平行的；对边不平行的有（ ），按角的特点：４个角都是直角的，不是直角的有（ ）分类的标准不同，分类的结果就不同。）
师：今天我们一起来研究平行四边形和梯形。（板书课题：平行四边形和梯形）
[设计意图：创设情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知识作准备，并且通过分类，使学生进一步认识所学的四边形] 二、合作学习，探究新知，解决问题
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（一）初步感知
师：平行四边形和梯形又有什么特点呢？现在我们用学具分别量一量它们的边、角各有什么特点，把你的发现像这样写下来。并相互说说你是怎样发现的？四人小组活动开始。 （学生活动，教师巡视。）
[设计意图：通过分小组动手操作，初步感知平行四边形和梯形的特点，同时培养学生的合作意识和观察能力.] （二）认识平行四边形的特点。 1、汇报发现。
师：谁来大胆汇报自己的发现？你是怎样知道的？ （指名说说平行四边形的特点） 师：谁还有其它的发现吗? 2、验证结论
师：刚才有的同学找到平行四边形的两组对边是互想平行的，我们一起来验证吧，请看大屏幕！（大屏幕展示方法：用直尺、三角尺平移
123456789101112验证）
3、总结概念。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
师：（边操作边说）这组对边平行，这组对边也平行，两组对边都平行。
师：你们能用自己的话说说怎样的四边形叫“平行四边形”吗？（指名回答）
师：请打开课本71页，找找课本是怎么说的，画起来齐读一遍。 揭示概念：［课件展示］两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（并板书）
4、引导学生找出关键词。
师：在这定义中,你认为哪些词语比较重点？ 生：两组， 平行， 四边形。
师：你真会找。我们把重点词读重音，齐读一遍。 生：学生读。
师：下面我们男女同学比赛，看谁读得好。（男女分别读） 师反问：要想判断一个图形是不是平行四边形，必须符合什么条件？ 5、穿插练习。
请判断下面图形是平行四边形的打“√”，不是打“× ”。
［设计意图：通过实践、分析、验证、总结、运用，让学生对平行四边形的定义有充分的理解，并且渗透一种学习方法，让学生逐步的懂得如何去发现，验证，运用数学概念。］
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人教版小学数学四年级上册《平行四边形和梯形》教学设计新部编版
