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浅谈新课改下初中数学教学方法的改革与创新
作者：朱秀贵
来源：《南北桥》2024年第20期
【摘; ; 要】随着我国新课程改革不断的推进，初中数学的教育教学逐步受到了重视。在初中数学课堂教学中，数学教师要不断的改革和创新自己的教学方式，培养学生自身的数学思维能力，让学生在课堂学习中充分发挥自身的主观能动性。 【关键词】新课程改革; 初中数学; 教学方法
中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2024.20.042 新课程改革的实施和推进，促使教师创新和改革课堂教学方式。在新课程改革的大背景下，初中数学教材中也提出了新的教学任务和教学目标，因此，数学教师在初中数学教育教学阶段，要不断的创新自己的教学方式，丰富数学教学内容，从而提高学生的综合素质，促进学生自身的全面发展。笔者在本文中针对新课改下初中数学的教学方式进行简单的阐述。 一、初中数学教学现状
（一）学生无法理解、掌握复杂的数学知识
新课改下的初中数学教材虽然也发生了改变，但实际的教材内容没有太多变化，仍然是为了应付数学考试，缺乏对学生数学思维能力的培养，学生只是在完成教师的教学任务。与此同时，数学教材中的例题较为单一，学生缺乏学习积极性，只是为了取得好成绩，从而使得学生在进行数学习题练习时，缺乏数学思维能力的锻炼，难以将数学知识融会贯通。 （二）只注重数学理论知识讲解
在实际教学中，初中数学教师只注重对数学理论知识的讲解，缺乏培养学生的发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。初中数学教师在面对知识点繁杂且教学量大的数学教材时，就会显得心有余而力不足，长时间的数学教学中，教师的教学重点就逐步偏向了知识理论教学，从而缺乏培养学生的数学综合能力。 （三）以学生为主体，缺乏教师的主导性
初中数学教师认为新课改中的注重培养学生的独立性，是指教师在数学教学课堂中能够让学生的独立学习就可以。这种认知是错误的，无法帮助学生进行独立学习，还会降低学生的
浅谈新课改下初中数学教学方法的改革与创新
