山东教育出版社 六年级 上册 第三单元 传递我们的心声
《变体美术字》说课稿
一、教材分析：
《变体美术字》是义务教育课程标准实验教科书（山东教育出版社）六年级上册第三单元《传递我们的心声》活动二《字体设计与版面设计》中的一个重要内容。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。在美术字设计中“变体美术字”应用广泛，实用价值高，《变体美术字》是本单元教学的一个重要内容。
二、学情分析：
初一学生具备一定的观察和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。在生活中见到过多种多样的变体美术字，上节课已经学习了黑体、宋体美术字的基本特征和书写方法，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
三、教学目标：
认知目标：了解变体美术字的艺术特征、造型特点和实用价值;学习变体美术字的变化规律和设计方法
情感目标：感受变体美术字的形态美和意蕴美。
四、教学重难点
教学重点：变体美术字的变化范围和变化方法。
教学难点：运用变体美术字的设计规律设计出变体美术字。
五、教学方法：
本节课主要采用欣赏引导、问题探究、分析讨论、评价小结、实践设计等方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认
识指导实践应用。
六．教学准备
教师准备：贴近学生的生活实际精选变体美术字图例并制作多媒体教学课件。
学具准备：画纸、铅笔橡皮、直尺、水彩笔等。
七、教学过程：
（一）欣赏导入：
教师出示黑体字、宋体字和变体美术字图例，请学生欣赏 （通过欣赏使学生感知“变体字”与已学过的黑体字与宋体字的不同（形象、生动、活泼、引人注意等特点），引入“变体美术字”的学习。）
（二）发展阶段：
活动一：认识变体美术字，探究变化规律
教师通过典型实例引导学生观察“变体美术字是从笔画、字形等部位进行变化的，引导感知变体字概念、特点和变化规律。
活动二：探究变体美术字的变化方法
本阶段教师出示典型图例引导学生观察分析： “外形变化”、 “笔画变化”、“结构变化”、“装饰（本体装饰、背景装饰）”、连笔、折带、象形、阴影等变化手法。
（三）：实践应用
示范指导
教师演示变体美术字的设计过程（先定大型 -- 单线起稿 --
双钩定型 -- 填色完成)
提出设计要求,指导学生设计
运用刚刚学过的变体美术字知识把“冰天雪地” 、“火焰”、“沙石”、“风雨雷电”、“花布”、“森林”、“江河湖海”、“烛光”（任选一）设计成变体美术字。 具体要求：
（1）通过各种变化和装饰手段，达到字体和字形的多样化，以满足不同的实用要求；
（2）字体设计应从文字的内容和涵义出发，对字形、笔形做出合理的夸张变异，使之既有艺术性、趣味性，又有适应性，可读性。
（在学生完成作业的过程中，教师巡回辅导，帮助学生解决问题，引导学生用多种方法进行表现）
七：评价与小结
展评交流：
首先由学生展示自己的作品，介绍自己的设计构思，然后由全体同学评议，教师以鼓励为主，给予相应的评价。
课堂小结：
希望同学们在生活中留心观察，大胆创新，设计出更多更好的变体美术字作品，更希望大家能把自己设计的变体美术字应用到去生活实践中去。
山东教育出版社 六年级上册 第三单元 传递我们的心声
《变体美术字》说课稿
西河中学 王 霞 2011年11月
变体美术字设计
