班风,学风建设计划
XX系X班班委
班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。学风是培养高素质人才的重要组成部分，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件。班风与学风是有机的整体，班风影响学风，学风影响校风，校风影响成长。班风学风建设是一个系统工程，历来是校园精神文明建设的重要组成部分，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的客观要求，是实现自我发展目标顺利实现的重要途径和必要保证。
我们班自成立班委以来，我们就高度重视班风学风建设，始终坚持以同学为本。但是，必须清醒地看到，我们班还存在许多薄弱环节和突出问题亟待解决。例如:凝聚力不强，战斗力松软，创造力薄弱，班级建设整体水平亟待提高;部分学生的目标不确立，学习不用心，生活不充实，行为不规范，作风不严谨，乃至学习目的不明确，学习态度不端正，学习积极性不高，学习纪律松懈。因此，加强班风学风建设成为当前一项极为重要而紧迫的任务。
、班风学风建设的目标 一
以班风建设促进学风建设，以学风建设带动班风建设;把班级建设成为“民主、团结、和谐、创新”的战斗集体，使广大同学“学会学习，学会做事，学会共处，学会发展”。通过班风学风建设的开展，达到“以培养目标引导人，以团队精神凝聚人，以科学管理规范人，以创新精神陶冶人，以核心作用团结人，以和谐氛围塑造人”，使班级每个个体在
奋进中成长，在成长中进步。通过班风学风建设的开展，使同学有明确的学习目的，刻苦的学习精神，严谨的治学态度，严格的学习纪律，学习风气明显好转，
综合素质全面提高;使同学“乐学、勤学、会学”，养成良好的学习习惯，树立终身学习的观念，不断增强学习的主动性和创造性。
二、班风、学风建设的基本内容 (一)班风建设的基本内容
班风建设的基本内容包括建立团队精神、建立共同的价值取向、打造社会化发展进程、推进班级管理规范化、制度化、整体化和班级文化建设，发挥班干部的核心作用等等，以期把班级建成“我们的班级，我们的家”。
基本要求:
1. 师生同学和谐相处。尊重辅导员和任课老师，有意见的同学能善意地向有关老师提出，能做到师生之间的经常沟通交流，班级气氛融洽。
2.文明规范有秩序。衣冠整洁，规范进课堂;上课准时，不迟到，不早退，不旷课，不携带零食进入教室，保持教室的整洁干净;进入教室前主动将手机等一切通讯设备关机，保持良好的学习环境。
3.班级学习气氛浓厚。上课保持安静、注意力集中、认真听讲、做好笔记;按时、按质、按量完成各类作业;组织“赶、帮、比”学习小组，营造学习氛围;热爱学习，善于学习，坚持学习，全面学习。
4. 积极创建文明宿舍。严格遵守《XXXX学院学生安全管理手册》中的相关宿舍管理规定，主动支持楼管老师的工作。牢记安全第一，保持宿舍安全、整洁、文明、有序。
5.班级组织建设完备。班级组织设置合理，体现同学集体意愿;公平、公正、公开选拔任用同学公认的有能力、想干事、会干事、干成事、不出事的班干部，班级管理制度健全、民主透明、科学规范、奖惩分明。
6.班级活动体现创新。班委会团支部注重班级文化建设，经常组织各类学习及文体活动，善于创新活动形式，班级的凝聚力和团队精神显著增强;善于调动广大
同学的积极性和创造性，大多数同学积极参加各项集体活动，服从工作安排，并积极主动配合班级工作。
7.班干部核心作用突出。班干部服务意识强，主动服务同学，服务班级，不断改进工作方法，虚心接受同学监督，在工作中对班级事务尽职尽责，在学习、生活中不骄不躁，严于律己，在班级起好的带头作用;善于配合辅导员工作，在班级建设、学风建设、维护学院稳定、降低事故率等工作中发挥积极的主观能动作用。
(二)学风建设的基本内容
学风建设的基本内容包括学习态度、学习目的、精神面貌、上课出勤、课堂纪律、学习成绩、考试风气、学习效果等等，以期形成人人想学习、人人能学习、人人爱学习、“班风正、学风浓”、“乐于学习、勤于实践、诚实守信、勇于创新”的基本目标。基本要求:
1.引导学生树立正确的学习观。深入开展自主学习工作，切实解决学生的实际问题和深层次思想困惑，会诊少数学生存在的学习目的不明确、学习积极性不高、学习成绩不理想等痼疾，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观和发展观，促进良好学风的形成。
2.健全完善学风监督机制。坚持上课严格考勤，不断完善考勤制度。在任课教师点名的基础上，学委要坚持填写《班级日志》，定期或不定期抽查学生上课出勤情况。对经常迟到或旷课的学生进行批评教育，经教育不改，旷课达到规定课时的学生，按照《XXXX学院学生违纪处分办法(试行)》的相关规定给予相应处分。逐步引导绝大多数学生由被动学习转化为主动学习、自觉学习，从“要我学”走向“我要学”;不可虚度大学美好时光，要真正学有所获，学有所成。
三、班风学风建设的基本措施 (一)学习动员阶段
班风,学风建设计划
