《再塑生命的人》练习题
一、下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（ ）
A．绽开（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì） B．惭槐（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（cù） C．预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英缤纷（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明状（míng） 二、为下列句子的空白处选择正确的词语。
1.突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特 B．神秘 C．神奇 D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
2.直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服 B．克制 C．说服 D．压制）了这种恐惧心理。
三、熟悉课文内容填空。
《再塑生命的人》作者 国盲人女作家 “再塑生命”从字面意思看，是 的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言: 从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对她无比的敬爱和感激。
四、下列对本文主旨的理解，表述最恰当的一项是（ ） A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。 C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家，表达了“我”对莎莉文老师的感激和崇敬之情。
五、阅读我能行：
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
1．联系上下文理解词语，站在一个盲孩子的角度，请你说说读出了什么？
混为一谈 我读出了 2．文中划横线的句子使用的描写人物的方法有 3．“我”为什么会无缘无故的发脾气？
六、阅读下面的短文回答问题：
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
1．“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种“眼光”是指什么眼光？
2．“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？
七、比较阅读，回答问题：
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 …… 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
1．划横线句子使用了 的修辞方法。形象的写出“我”没有认识莎莉文老师之前 2．画曲线句子使用了 的修辞方法。突出了“我”
3．认识莎莉文老师之后，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你说说有什么变化？ 认识前
认识后
《再塑生命的人》练习题
参考答案
一、下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项（ C ）
解析：注意汉字的读音和书写。A．搓捻（niē）应为（niǎn）；小心冀冀（yì）应为：小心翼翼。B．惭槐（kuì）应为：惭愧，表示心理，应为“竖心旁”。D．穿梭（sōu）应为：suō。不可明状（míng）应为：不可名状，“名”的意思是：说出。 二、为下列句子的空白处选择正确的词语。
1. C 2. A
三、熟悉课文内容填空。
美 海伦?凯勒 重新塑造生命、重新获得生命 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。
四、下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（ D ）
解析：本题考查对文章主旨的理解和掌握。联系标题和作者的写作目的不难发现“D”选项要更贴切，更全面阐述了“重塑生命”的含义。
五、阅读我能行：
1. 把“杯”和“水”混在一起，当作同样的事物谈论。
对于一个盲孩子学习这些我们看似很容易的事情也很难，没有顽强的毅力很难坚持学习下去，连作者这样悟性很高的孩子也会遇到这样的困难。
2. 动作描写 心理描写
解析：此题考查人物描写的方法。人物描写的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和心理描写，根据内容选择填写即可。
3. 因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏爱。
解析：设身处地的想，联系上下文理解。“我”是一个盲童，生活在黑暗中，别人能看到的一切我都不能看到，内心的痛苦可想而知。
六、阅读下面的短文回答问题：
1. 这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。 2．指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。 解析：此题考查代词的指代作用。一般在这个词的前面找答案。 七、比较阅读，回答问题：
1.比喻 生活在黑暗中，漫无目的，渴望光明和爱。
解析：考查比喻的修辞方法及句意的理解。联系上下文和句子含义理解。
2.反问 在莎莉文老师的引导下认识了许多字后，豁然开朗，内心充满了喜悦之情，感到自己很幸福。
解析：考查反问的修辞方法及句意的理解。反问往往有强调的作用。理解时可以先变成陈述句。
3.前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，暴躁易怒，根本就不会有温柔和同情。
后：“我”感到“光明、希望、快乐和自由”，觉得自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。
再塑生命的人
