中小学课题申报：初中数学教学中利用信息技术培养学生核心素养的研究

由天下分享时间：2024/12/4 5:20:02 加入收藏我要投稿点赞

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

初中数学教学中利用信息技术培养学生核心素

养的研究

课题名称：初中数学教学中利用信息技术培养学生核心素养的研究

关键词：数学教学信息技术核心素养申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：数学研究类型：数学预期研究成果：立项号：

课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值信息化的浪潮席卷全球，教育的信息化也势在必行，但是在理科，如数学上使用信息技术手段教学得不到应有的重视，仍然是传统的粉笔加试卷的形式，更谈不上在数学课堂上利用信息技术培养学生的核心素养。数学课上信息技术手段的使用也大多集中在展示问题、呈现答案等，处于较浅的层次。课题组认为，在数学课堂上，开发和恰当使用信息技术手段变“知识载体”为”技术知识载体“，将会提升知识的使用价值和功能价值，对学生的辐射作用也会前所未有。

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 1. 研究目标

本课题通过实践和研究，力争实现以下两个目标：

（1）探索出在初中数学课堂上利用信息技术培养学生核心素养的一些途径和方法；

（2）提高本校数学教师利用信息技术培养学生核心素养的认识，并能在教学中有效运用。

2. 研究内容

为了实现以上两个目标，我们计划从以下三个方面展开研究：（1）利用信息技术如何创设情境，培养学生提出问题的能力？（2）数学课上利用信息技术如何更好的展示师生的思维过程？

（3）信息技术在影响学生的思考方向、思考的深广度及思考效果方面的研究。

3. 主要观点

（1）数学课上的信息化教学将会实现学生的个性化学习；（2）信息技术手段将会实现学生核心素养培养上的“因材施教”。 4. 可能创新之处

（1）教与学实现创新。信息技术平台的创立，教师传统的备课模式将被打破，学生的学习模式也将改变。

（2）知识的呈现方式将因为信息技术的介入而不同。学生的核心素养将被关注、被研究。

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 1. 研究思路