百分数的意义和写法
教学目标
1.知识目标：理解百分数的意义。
2.能力目标：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
教学重点
使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。
教学难点
使学生弄清百分数与分数的联系与区别。
教学用具：课件 教学过程
一、复习
1.这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？ 327 45931：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份。分数单位是。 4421：把单位“1”平均分成五份，取其中的二份。分数单位是，它有2 个55这样的分数单位。
71：把单位“1”平均分成九份，取其中的七份。分数单位是，它有7 个99这样的分数单位。
2.今天我们来学习另一种分数 二、新课 1、出示图片
①这些数你们见过吗？（课本97的图片） ②你还在什么地方见过这样的数？ ③你能给图片上这些数取个名字吗？ 学生回答：百分数
教师：对！像18%、49%、64.2?%......这样的数叫做百分数。 2、①你知道这些百分数所代表的意义吗？（图片上的百分数） 18%：小学生近视人数是小学生总人数的18%。 49%：初中生近视人数是初中生总人数的49%。 64.2%：高中生近视人数是高中生总人数的64.2%。 60%： ......
②你能说出刚才那些百分数的共同点吗？
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 ③百分数可以写成分数的形式吗？后项是多少？ 60% 60 后项是100 10035 后项是100 10035% ……
所以百分数又叫百分率或百分比。 3、百分数的读法
下面哪数可以用分数来表示？哪几个不能？说说为什么？ 三、全课总结
本节课我们学习了哪些知识？
教学反思：本节课我采用课件上课，从生活实际出发，让学生在生活中感受数学的存在，要在学习数学知识中体会数学来源于生活，课堂上采用师生一问一答，学生学的很轻松，从课后的作业上反应出学生掌握得比较好。
人教版小学六年级上册数学《公开课教案百分数的意义和写法》教学设计
