自己的花是给别人看的教学反思

《自己的花是给别人看的》教学反思

席甘梅

《自己的花是让别人看的》这篇课文为我们叙述了季羡林先生在

德国留学时的所见所闻，文字优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人”的精神，全文充满了作者的真情实感。

要想把这节课讲好，就得下很多时间和精力备课，查找一些相关资料，来更深入地了解课文的写作背景，作者的那段经历，做课件。 本节课我采用的教学策略，那就是紧紧抓住“奇丽”与“奇特”两个词语引导学生通过反复朗读文段，划出能体现德国景色奇丽与民族奇特的句子，以此作为教学的两根主线贯穿于整个教学之中。这个教学策略体现在教学开始时，我首先让学生自由朗读课文并找出季羡林旧地重游德国的感受和者对德国的评价：“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”在教学中，我紧紧抓住“奇丽”与“奇特”两个词语让孩子们快速默读课文，划出最能体现德国景色奇丽和民族奇特的句子，分别是“走过任何一条街，抬头向上看，……并让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”和“德国人家家户户都在养花，……在屋子里只能看到花的脊梁。”“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”一方面让学生通过自由朗读、指名读、师生合作朗读、个人感情朗读等多种方式充分感受和领悟德国花美、景美、人更美。 课上的很完整，但是也有不足之处：

１、词语教学落实不到位，检查预习不充分，没有即时地发现学生易读错的语句并予以纠正。 ２、应该给学生留点背诵的时间。

3、检查时，缺乏梯度，难度较大，所以学生望而生畏，不愿发言。应该给点提示，学生会更愿意发言。