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内江铁中“先学后教，当堂训练”教学模式实验课
《中国艺术表现里的虚和实》学案
讲课教师 于江纯
学习目标：
一、把握层次，理清全文思路
二、体会理解中国艺术表现中的虚实结合、虚实相生 三、融会贯通，用课文观点阐明其他艺术现象 学习重、难点：
一、理解艺术表现里虚与实的关系。 二、理解材料与观点的关系。 教学方式：
自主学习；问题研究法
导入语：
由“留白”、“飞白”导入。“飞白”是指在书法创作中，笔画中间夹杂着丝丝点点的白痕，且能给人以飞动的感觉，故称其为“飞白”。有的笔画似流星划过天穹，有的如快艇急驰水面，有的如悬崖瀑布飞纵，有的像织布细线伸展，有的若女子秀发随风飘动……
一、按照预习情况，回答问题
（1）、本文主要论述了什么问题？ 重点是在什么地方？
明确：一、课文题目就是本文的论述话题：中国艺术表现里的虚和实。中国艺术包括哪些方面呢？——诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等，主要论述了绘画和戏曲。
二、重点在“虚”“虚灵的空间”。 （2）、本文分几层进行论述？ 1
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明确： 一、 提出文章观点：全粹结合、虚实相生是中国艺术传统中的重要表现手法。 二、 主要论述中国绘画、戏曲里的虚实结合、虚实相生。
3、 主要说明书法、建筑等多种艺术里的空间表现，都是由舞蹈动作延伸。 （3）、“虚”和“实”的关系可以怎么归纳？
明确：“虚实结合、虚实相生”，若是说得更详细一点，可用16字归纳：“虚由实生、实仗虚行；以实为本，以虚为用。”下面请同窗按照学案分析理解全文。
二、研习课文内容
1．关于课文中赵执信《谈龙录》中一段引文。
这段引文指出对诗歌艺术性的三种观点：洪要求完整，像画龙，要把整条龙画出来，连它的首尾鳞爪都不能忽略。王士反对这样求完整，要求精粹，以为神龙见首不见尾，有时只在云中露出一鳞一爪，就是只要把最精粹的部份写出来就好了，没必要求完整。赵执信以为完整和精粹二者是不可分的，画出来的龙虽然见首不见尾，只有一鳞一爪，咱们却可以从这里看到完整的龙。心目中有了完整的龙才可以画出一鳞一爪，才可以通过一鳞一爪来反映龙的全部，离开了完整的龙去画一鳞一爪是不成的。也就是精粹要从全部中来，离开了全部就谈不上精粹。这三种观点，赵执信的观点是最完整的。
作者从这段话里指出中国艺术传统中的现实主义创作方式，就是从一鳞一爪里显示全部。也就是课文开头几段所说的“全”和“粹”的统一、结合，“虚”和“实”的相生、相成，这是艺术的最高成绩。
2．关于课文中引用的笪重光《画筌》中的一段话。
这段引文指出了中国绘画和中国舞台艺术处置空间的方式。从舞台艺术说，演员结合剧情的发展，灵活地运用演出程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式手法、舞蹈动作，“传神地”表达出人物的心里情感和行动，就会令人忘掉对于剧中环境布景的要求，不需要环境布景阻碍演出的集中和灵活，“实景清而空景现”，留出空虚来让人物充分地表现剧情，剧中人和观众精神交流，深切艺术创作的最深意趣，这就是“真境逼而神境
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生”。从绘画艺术说，一些名画往往在一片空虚的背景上突出地集中地表现人物的行动姿态，删略了背景的刻画。比如齐白石的一幅画，画一枯枝横出，站立一鸟，别无所有，但令人感到围绕这鸟是一无垠的空间，和天际群星相接应，真是一片“神境”。有人把中国绘画和中国舞台艺术处置空间的方式归纳为16个字：虚由实生，实仗虚行，以实为本，以虚为用。
3．关于中国绘画、戏剧、书法、建筑等艺术的一路特征：贯穿着舞蹈精神，由舞蹈动作显示虚灵的空间。举例来讲，绘画：吴道子画壁请裴将军舞剑以助壮气；书法：张旭观看公孙大娘剑器舞而悟书法；建筑：《诗经·斯干》拿舞的姿势来形容周宣王的宫室；戏剧：演员能用一两个极洗炼而又极典型的姿势，把时间、地址和特定情景表现出来。
三、学习重点说明
1．融会贯通，把握全文精髓。
课文的题目指出了本文的论述重点：中国艺术表现里的虚和实。这“中国艺术”，包括诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等，主要论述了绘画和戏曲。“虚和实”，指中国艺术中表现空间上的虚实结合、虚实相生。实际上，课文重点论述的是：中国绘画、戏曲艺术空间表现方面的虚实结合、虚实相生。
全文内容的融会贯通，首先要理清全文的思路。第1至6段，主如果提出文章的观点，即：“全”和“粹”、“虚”和“实”辩证地统一、结合，是中国艺术传统中的重要表现手法。第7至12段，主要论述中国绘画、戏曲空间表现方式：虚实结合、虚实相生。第13段至结尾，主要说明中国绘画、书法、戏剧、建筑里的空间感和空间表现，都是由舞蹈动作延伸，展示出虚灵的空间。这是它们的一路特征。可以说，全文论述从抽象到具体，层层深切，最终使读者信服作者的观点。
其次要领悟课文中的材料与观点的关系。例如，课文论述中国戏曲也是由舞蹈动作显示虚灵的空间时，先加以分析：“中国舞台动作在两千年的发展中形成一种富有高度节拍感和舞蹈化的大体风格，这种风格既是美的，同时又能表现生活的真实，演员能用一两个极洗练而又极典型的姿势，把时间、地址和特定情景表现出来。”接着举“趟马”这个动作，说明“咱们的舞台动作，确是能通太高度的艺术真实，表现诞生活的真实的”。又如，课文在论
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苏教版选修中国艺术表现里的虚和实学案
