谋道小学语文学科集体备课教案
学校：谋道小学 年级：一年级 学科：语文 执笔：杨俊娇 审核： 授课人： 授课时间： 班级：
课题：8、雨点儿 课型： 【学习目标】 1．认识10个生字，两个多音字“数、长”，3个新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀”。会写“问、有、半、从、你”5个字。 2．正确、流利地朗读课文。会分角色朗读课文。 3．仿照“我会读”的句式说句子。 4．了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 备 注 （教师复备） 【重点、难点】 1．认识10个生字，会写5个字。 2．正确、流利地朗读课文。了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【课前准备】 课件，简笔画。生字卡片。 【教学流程】 一、初读课文，整体感知 欣赏歌曲：《小雨沙沙》，交流，“你在歌曲中听到了什么？” 二、直接入题 1、田野里的禾苗，森林里的花草树木都喜欢下雨，也喜欢雨点儿，今天我们就来认识一下雨点儿。 出示图示：“这就是雨点儿。”跟着老师的板书书空。 2、齐读课题：读准音。（简笔画）这就是——雨点。“雨点儿可爱极了，所以我们加上个 “儿”字，读起来既亲切又可爱，这叫儿化音，读时舌头往上一卷就行了，跟老师念。 三、初读课文 1、听范读。 2、自由读课文。要求：（1）在书中标画自然段，圈画会认字。（2）读准生字，不会读的根据拼音多读几遍。（3）把句子读通顺。读完后，请你坐端正告诉老师。 3、生字宝宝想跟你交朋友呢，看看，你会读吗？ 三、多种方法学生字词 1、大屏幕上有许多词语，请你借助拼音读一读。（课件出示认读字组成的词语，学生借助拼音自读） 2、这些词语去掉拼音了，谁想当小老师带着大家读一读？ 3、看图举词卡游戏：仔细看图，想一想图上画的是什么？然后请你们在词卡中迅速找到相应的词语并举给老师看。 4、认读字从词里跑出来，你们还认识吗？（开火车读认读字） 5、之前我们识记新字有哪些方法？（加一笔，减一笔，换偏旁） 6、今天老师再来介绍两种新方法，加一加，减一减。 四、自主探究，学习课文 你们知道雨点儿是从哪儿来的吗？自己读一遍课文，要求做到：不多字，不少字，不错字，不破词。 1．学习第一自然段。 （1）理解“数不清”。 ①有一天，天上的云彩越来越多，不一会天空中下起雨来了。（师在黑板上画云朵和两滴雨） ②回忆一下课文，数不清的雨点从云彩里飘落下来，老师这样画对吗？（不对，应该有很多雨点） ③用书中的一个词来表示雨点儿数量很多。（数不清） （2）指导朗读。 ①课件出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 这句话怎么读才能表示出雨点很多呀？自己练一练。 ②指名读。 （2）理解“飘落”，指导朗读。 ①雨点很轻，也很小，风一吹，雨丝都变得斜斜的，然后慢慢地从天空落到地上。书上用了一个词，是怎么落下来的？（飘落） ②“飘落”是指雨点轻而慢的下落。读“飘落”这个词的时候，可以读得稍微慢一点、轻一点。再来练练这句话。（学生练读） ③谁再来读一读这句话？（指名读句子） 五、巩固练习 朗读课文，认识生字。 板书设计： 雨点儿 数不清 飘落 雨点儿（从）天上飘落下来 【教学反思】
部编版小学语文一年级8、《雨点儿》教学设计教案
