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努力争取，避免平时不注意，平时不努力，等到面对期末考核成绩时，而瞪大眼，且怨天尤人。二是关于教师城乡交流，关于教师岗位竞聘，教师评优，年度考核，要加大教学成绩所占比重。三是落实好奖励政策，对教学成绩好的，提高幅度大的进行奖励。四是让教师人人定目标，人人订计划，学校要求每一个教师对所教每一科要提高一个名次，五是关心教师工作与生活，实行人性化管理。通过以上举措，让全体教师感受到教课最光荣，取得好的教学成绩，取得进步更光荣。也让教师认识到取得好的教学成绩是实现人生价值和个人追求的必由之路。
4、抓好规范管理，向常规要质量
抓规范，抓常规就是科学管理，一作为校长要真正落实好一日常规，从小处着眼，从实事做起，把小事做好，把平凡的普通的事做精，力求精细，要求每天第一个到校，每天听一节课，养成落实一日常规的习惯。二作为业务常规，中心校已作了具体要求，要认真落实好：（1）教师教学计划：由中心校统一布置，全乡各学校同年级同学科教师集体讨论，制订好。（2）备课：按《学校章程》和《中心校常规教学管理要求》的要求，追求实效、实用、达标。可以互通有无，资源共享，全乡每月一次检查，改变期中期末二次检查二次定考核的做法。（3）上课：根据我中心校各校班级人数较少情况，深入探索农村学校个位数学生班级教学模式，开展学习就在身边活动，与相同情
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况学校联谊，取人之长，补己之短。（4）作业及批改：落实教研要求，及时批改，落实错题纠错制。（5）单元过关：必须由教师个人组织题目，各学校教务主任签名登记，及时过关检查、批阅，落实好错题的改正。
5、开展全乡联合教研，让活动有序、有效、有成果 深化全乡联合教研工作，促进教学均衡发展。继续利用不同学校的资源优势，在联合教研组的范围内开展业务组评价活动，促进教师教育教学水平的整体提高，实现教育协调、交流共同发展。同时，加强联盟学校建设，每学期派出一定人数教师到主盟校听课、讲课、教研，力争用两个学期时间让45岁以下教师都能到主盟校学习锻炼一次，提高区域间教研活动，提升教师驾驭新课堂的教学能力，避免闭门造车，固步自封现象。提升教师适应现代学校教学的能力，促进教师专业成长。
6、 关注学困生生，是提高教学质量的保证
关注学困学生是我校的重点和难点问题，解决好学困学生的问题，也就从根本上解决了我校的老大难问题，对我校的教育教学质量的提高奠定了基础。充分利用一对一学习的平台，让学困生整个学习过程成为兵教兵、兵评兵的过程，让学生自主学习、乐于展示自己， 学生对学习具有浓厚的兴趣。关键是让学困学生展示，让他们得到全体的认可和接受，成为班级集体的一员，培养自信心和进取心，努力赶超学习。
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7、要加强班级管理，学生节假日管理
以班主任为中心，各科教师协助，形成合力，共同管理班级，形成积极向上的班风。认真组织落实学生节假日、双休日在家学习，根据学生节假日、双休日在家时间长的实际，必须认真对待加以重视。这是保证教学质量的关键，让学生自主学习，让教师、家长重视学生闲暇时间的学习
8、组织好教师的业务学习，努力提高业务水平。 要求教师读一本好书，自觉学习教学理论，做好读书笔记，要求教师养成写教学反思的行为习惯，别把教学反思弄成形式，要真真正正反思出教学的得失，尤其是不成功的教学案例，可以作为典型进行解剖，着力提升教师教学业务能力和水平，努力实践教学闪光点活动。
三、今后目标
根据沁源县教科局的有关文件要求，全乡各学校正在认证展开师德师风集中整治活动和《义务教育学校管理标准》学习，相信通过师德师风集中整治，我们的教师队伍会成为一支私有好老师队伍；通过《义务教学学校管理标准》的学习，相信义务教育管理质量将大幅度提升，学校的核心竞争力和执行力将会成为学校科学发展的核心内动力，我们将努力着手《学校章程》的进一步完善，在《学校章程》指导下的现代学校管理制度不断得到科学规范，这些将为推动学校可持续发展奠定坚实的理论基础，我们将努力学校规范化管理，抓好校园长队伍建
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设，抓好教师队伍建设，努力促进教师队伍专业化成长，为中峪乡教育突出重围走上良性发展轨道而不屑努力。
总之，管理出效益，管理孕质量，管理要精细。我们在管理过程中要做一些实实在在的工作。努力激发教师的工作的内生动力，认真落实沁源县教科局各项工作。我们在今后的管理工作中还需不断创新、不断更进，有《义务教育学校管理标准》做指引，只要我们不断地努力，中峪乡的教育教学质量就一定会提高。
二〇一六年十二月二十二日
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加强学校有效管理-提高教学质量的举措和策略
