初中合唱队上学期教案
11月9日
第一课 合唱巩固练习 （一）、合唱训练 1、姿势巩固训练：
上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿 势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观， 它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有 整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱 队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声” 乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是 合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好 的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。 2、呼吸巩固训练：
口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也 是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就 没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地 完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员 没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的 整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，
使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致， 这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练： 模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱 边听，力求音色和谐、统一。
（二） 作品训练《When I Close My eye》《童心向往的世界》 难点训练： 1、 第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。 2、 轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻 腔。 （三） 总结本次训练情况 11月 16日
第二课：声乐基础的训练 1． 呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们 在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一 般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间, 用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这 样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持， 并能逐步运用到歌唱中来。
2、气息的基本练习： 1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰 （用手感觉腹部是否扩涨 ），象 只蜜蜂飞到花丛里，看 !美丽的鲜花，多么香啊 !
2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气 （大约用 2 ／ 1 秒完成 ）。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍 （4 秒钟）。 4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍 （6 秒钟 ），继而八拍或到十拍。 通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持 （气息控制 ），慢呼吸 （气息的 运用 ）等各个环节的作用。 接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之 后，连声叹息 （很深的 ），去体会气息的深度———感觉是在胸口以下—— —实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后， 连声喊出具有弹性和力度的 “咳! 咳! .. ”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部 （在腰 带周围 ）是向外扩涨一次。
二、用哼鸣所学歌曲的旋律 哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持 练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容
易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正 不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐 步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行 合唱训练。 附训练内容： 练声曲：
一、连音练习，要求持续不变的连贯。 按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5
5
5 || 5 - - I
1 a
2. 5
口
4 3
2 | 1 - -
- I
口 3. 5 3 4 2 Mi
ma mi
3 1 ma
2 7 | 1
- - -
I
mi
2 3 2 1 - - I （ 三连
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3
| - 音 ）
Mi ma mi ma mi
二、跳音，半断音和断音 1.
5555|5432|1---|| La le li lo lu 2.
1 Lu 3.
5 3
1 | 5 3
1 I
1
| 5 3 1 II
Mi mi mi ma ma ma 四、总结培训内容 11 月 23 日
第三课 介绍优质的合唱队伍
（一）介绍合唱队的特征 合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这 些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱 集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。
首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开 始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的 地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为 节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容 要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突 出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为 力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的 旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合 唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词 具有很大的意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容 的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱 作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进 行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响 色调，亦即色调变化。 合唱的上述特征——齐 （节奏齐和力度齐） ，音准， 吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。
（二）、呼吸训练： 首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势， 两眼平视前方， 双肩放松， 挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。
初中合唱教案
