一年级三 100以内数的认识数数，数的组成
第一课时
教学目标 1
．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十
一十地数出数量在100以内的物体个数。 2
．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教具准备
小棒100根、橡皮筋10根教学过程一、复习。 1
．回答问题：
1个十和2个一组成( ) 20是( )
个十组成的
5个一和1个十组成( ) ( ) 2
个十和( )
个一组成17
．投影出示第31页图。提出问题：
(1) (2) (3)得多,,
画面上有几个小朋友?(4个) 他们在干什么?(数一共有几只羊)
他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多)
教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。
二、新授。 1
．教学例1。
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．
教师：你们如果再接着数出
9根，现在一共是几根?(29根)
?(30根)满l0根用橡皮个一是一十)(板
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根10根又要捆一捆，现在一共有几捆 (2)
?(3捆)
教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木
块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)
(3)教师：刚才我们已数出
30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆
小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?(10个十是100) 2 (1)
．教学例2。
数小棒从三十五数到四十二。
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。
四十二根是几捆又几根? (2) (3)
离开实物直接数数，从八十八数到一百．做课本第35页例2上面的“做一做”。
(强调数到三十九根再数一根是多少
)
让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七
冀教版数学一年级下第三单元_100以内数的认识教学设计及反思.pdf
