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人教部编版七年级历史下册第一单元第四课 唐朝的中外文化交流课程教学设计

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第4课 唐朝的中外文化交流 一、教学目标 1.知识与能力目标:

了解遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响;鉴真东渡日本;玄奘西行取经等史实。 2.过程与方法目标:

通过让学生介绍玄奘、鉴真等不畏艰险,出国远行,学习交流的事迹,锻炼学生的自主学习及语言表达能力。

通过识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》等图片,获取有效历史信息,感知唐代中外文化交流的发展,培养学生读图识图能力。

通过对唐朝我国同亚洲各国,特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习,启发学生思考唐朝时期出现频繁交往高潮的主要原因,和这种友好交往对历史发展产生的重大影响,培养学生的分析能力。 3.情感态度与价值观目标:

1)学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本远播中华文化的品质,学习玄奘西行和译经追求真知的精神,激发学生积极上进、自强不息。

2)感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。

3)认识唐代的强盛及其在国际上的地位,从而增强对中华民族优秀传统的认同情感。

二、教学重点、难点

本课重点:遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行

本课难点:遣唐使的影响、玄奘西行、历史史实与文学作品之间的区别 三、教法

多媒体课件、小组讨论、讲练结合、读书指导法,。 四、授课过程 1、师今日赠言:

我们4班是一个朝气蓬勃的班级,在我眼中你们是自信的、阳光的,喜欢思考的、善于交流的、老师很高兴能参与到你们的成长中来,一起交流、一起探讨,今日我给大家的赠言是:成功沒有捷径,历史上有成就的人,总是敢于行动,虽然也会经常失败。但是不要让对失败的恐惧,绊住你尝试新事物的脚步。

2.导入新课:在中国曾经有那么一个时代让世界为之仰望:那就是大唐盛世!它是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章,它以自己绚丽的光彩照耀了整个世界。谁能给大家谈一谈你眼中的大唐盛世呢? 生:可以用图画、描述、书写等各种方式来谈(学生各尽特长,展示特色)

师:这就是我们眼中盛唐时期的中国,国富兵强,繁华开放,将古老而灿烂的中华文明传播四方,世界各国的使者纷至沓而来。他们一旦进入了大唐帝国的领土,无不由衷的赞叹。直到今天,海外华人仍被称为“唐人”。今天就让我们走进历史,一睹大唐中外交往的风采。

第四课唐朝的中外文化交流。

教师过渡:有目标才会有努力的方向,有方向才能更好的达成目标,请同学们齐读我们的学习目标,期待着本节课我们精彩的表现! 3、出示学习目标:(请同学们齐读)

(1)掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游等基本史实。

(2)通过读图《鉴真塑像》《玄奘西行路线图》获取信息,感知唐代中外文化交流的发展。

(3)感受开放交流、包容吸收外来文化对世界各国文明发展的重要作用。

教师过渡:前面我们已经进行过课前自学知识整理,接下来我对大家的自学情况进行反馈:对玄奘西行和鉴真东渡和遣唐使来华的基本史实掌握比较好,但是对交流的影响和唐朝对外交往频繁的原因分析有些欠缺,接下来我们重点看一下相关知识:

(有请课前自学效果比较好的小组上前,带领大家一起学习,分享成果)

4、遣唐使 (1)概念: (2)特点:

(3)日本派遣唐使到大唐的目的是什么?遣唐使给日社 会带来什么影响?

(4)出示唐风洋溢奈良城的影响图片进一步说明(一)师:唐朝它以自信无私的情怀的向外传播文化,同时它也以恢弘宽广的胸襟虚心向外学习;正是在这种吸纳与传播的过程之中,唐朝的中

人教部编版七年级历史下册第一单元第四课 唐朝的中外文化交流课程教学设计

第4课唐朝的中外文化交流一、教学目标1.知识与能力目标:了解遣唐使和唐文化对日本产生的深远影响;鉴真东渡日本;玄奘西行取经等史实。2.过程与方法目标:通过让学生介绍玄奘、鉴真等不畏艰险,出国远行,学习交流的事迹,锻炼学生的自主学习及语言表达能力。通过识读《日本唐招提寺内的鉴真塑像》《玄奘西行与回国路线图》等图片,获取有效
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