Recycle Mike’s happy days
第一课时教学设计（第42---43页）
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmer’s market 教学目标：
1、学生能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。
2、学生能听、说、读、写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列的相关词语，能在教师引导下，运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。 教具准备：多媒体课件 录音机 教学过程：
（一）Day 1 A beautiful farm
1、教师用课件出示图片，引出语境：Mike come to the farm and visit the farm. Here is the farm. What can you see? 请学生看图谈图，在交流的过程中，除了谈论画面有什么之外，还可以引导学生谈论物品的颜色和数量等，尽量把学过的语言知识串联起来，并从口头语过渡到书面语。
2、在交流过程中注意引导学生a、an、some和名词单数以及复数的正确用法。 3、还要引导学生注意给名词进行正确的分类，比如fruit(水果类)、food（食品类）、clothes（衣服类）、animal（动物类）、vegetabal（蔬菜类）等，并且每一类能说出更多的单词。 4、补充听力活动：
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Mr White is the owner of the farm. Now, he is introducing his farm to Mike and the guests.
“welcome to our farm. We have a （ ）and two（ ）.‥… ”让学生根据听力内容填空。
5、在上述听力训练的基础上，请学生两人一组，编写一个Mike采访农场主人的对话，并进行角色表演。 （二）Day 2 Farmer’s market 1、看一看，说一说
课件出示课本插图，让学生猜猜是谁，教师再作介绍并引导学生讨论。The boy and the women are Mike’s new friends.
The boy’s name is Bill，the women is his mother. They met on the Farmer’s market. What is he like？
2、在学生口头操练的基础上，组织学生完成填充形容词及短语的活动。 3、补充语篇书面训练活动：
Mike met Bill and his mother，they became good friends. now he writes something about Bill and his mother.
Look, this is Bill. He has big ( ) and ( ) hair.……请学生根据图片内容正确填写任务外貌特征。
4、教师引导学生观察思维导图，并完成教材中的填空活动。（三）巩固与拓展 1、组织学生完成《活动手册》第38页和39页相关练习。 2、课下继续复习名词的单、复数形式以及学过的形容词。
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新人教版PEP版英语六年级下册Recycle优质课公开课教案
