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《化石吟》教学设计
Teaching design of fossil chant
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《化石吟》教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
16化石吟
四川省渠县文崇镇第二中心学校 王强远
教学目标 ：
一、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节
奏、韵律美。
二、品味诗歌语言，体会诗歌的内容。 三、培养热爱科学热爱文学的思想感情。
教学重点：
一、有感情地朗读、感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节
奏、韵律美。
二、品味诗歌语言，体会诗歌的意境。
教学难点 ：调动联想想象，理解诗歌的内容。
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教学时间：一课时 教学过程：
教学过程 及内容： 一、导入 新课：
在漫长的生物进化中，随着自然环境的变迁，许多物种相继
灭绝，但它们的生命信息却被 化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中发现了亿万年前像奇纪的神话一样的生物世界。在《化石吟》这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 二、新授：
1.预习
⑴.找出文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学
会运用。
奇幻：出人意料的，充满变幻的。
进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。 乌有：虚幻，不存在。 潜行：在水面以下行动。 裹藏：缠绕着藏起来。
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