模具CAD/CAM课程设计说明书
设计题目： 零件的计算机辅助设计与制造
班 级 学 生 学 号 指导教师
南京工程学院 2012年 12月16日
目录
前言 …………………………………………..2 设计目的………………………………………..3
设计内容……………………………………… 4
编程及加工……………………………………5 G代码生成……………………………………14 结束语…………………………………………18
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前言
机械CAD/CAM是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广。在学习过程中，要综合运用基础理论，通过实训等环节来加深对课程的理解，获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识；掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则；锻炼培养解决实际问题的能力，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。
本次的课程设计是开放性的设计。首先创建或设计具有曲面的三维零件,然后,利用现代的CAD/CAM技术进行零件三维实体建模,分析此零件的加工工艺,并用CAD/CAM技术模拟仿真零件的加工过程。最后将加工程序传送到实验室的数控加工中心进行实际的加工。同时要用现代的CAD/CAM技术设计所加工零件的二维零件图等.在设计的过程中,要将以前学过的建模和数控编程的知识与实际的操作联系起来,加深对所学知识的理解。同时进一步学习前沿的机械CAD/CAM技术,感受现代CAD/CAM技术的先进性,提高对CAD/CAM技术的综合运用能力和现场动手操作能力,是一次理论联系实际,理论转化成实际的质的飞跃.
通过本次设计，系统地了解和掌握CAD/CAM技术的基本内容和基本知识，了解数控技术的发展趋势；掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用目前使用比较普遍的CAD/CAM软件对较复杂零件进行编程，为以后的工作打下坚实的基础。同时培养创新意识、工程意识和动手能力。
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— — 装 — — 订线
机械CAD/CAM课程设计
一． 设计的目的
通过本次设计，使学生全面地、系统地了解和掌握CAD/CAM技术的基本内容和基本知识，了解数控技术的发展趋势；掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用目前使用比较普遍的CAD/CAM软件对较复杂零件进行编程，为以后的工作打下坚实的基础。同时培养学生的创新意识、工程意识和动手能力。 1.学习使用先进的CAD软件对零件进行三维实体建模；
2.学习使用CAM软件对所设计的零件进行数控编程并进行加工仿真；
3.学习使用加工中心、数控机床等先进设备按编制的数控程序加工出所设计零件。
这次做的是一个奖杯外形模型，零件的使用UG5.0建模及MaxstercamX2.0。 加工思路：
数控铣削在选用刀具时，通常要考虑机床的加工能力，工序内容，工件材料等因素；切削用量包括主轴转速，背吃刀量，进给量。对于不同的加工方法，需要选择不同的切削用量。合理选择切削用量的原则是：粗加工时，一般以提高生产率为主，但也应考虑经济性和加工成本；精加工时，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率，经济性和加工成本；切削用量各参数应根据机床实际情况，手册，被加工材料并结合实践经验确定。在了解了加工中心实际所具备的刀具类型后，结合零件材料为蜡，在轮廓粗加工，表面粗加工，精加工中选择刀具及进刀深度如下：
1.我首先用D8mm的平底铣刀进行轮廓粗加工，以轮廓粗铣加工。
2.第二步,用D8m的球刀进行区域粗铣加工，采用粗加工平行铣削加工方式。 3.第三步,用D4mm的球刀进行精铣加工, 采用精加工平行铣削加工方式。 工艺分析
由于数控加工中心的加工精度较高，而加工的是蜡模，故不设半精加工，粗加工后可进入精加工；粗加工之后，得到相应的零件的底面轮廓，将多余的材料去除掉，这样有利于提高加工的效率。 加工顺序 1、部件建模
2、根据部件建模制定加工方法与加工顺序 3、程序. 刀具. 几何体. 方法 4、创建操作对话框 5、指定操作参数 6、生成刀轨
7、模拟刀具轨迹加工 8、后置处理
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二． 设计内容
第一步 建模
首先，进入UG建模模式建立如下模型
插入yc，xc基准平面，用修剪体命令把模型修剪如下：
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CADCAM课程设计 - 图文
