主要教学步骤与内容 （2） 从内部电子转移的角度，简析三极管中各级电流和电压的形成过程； （3） 结合三极管电流测试原理图的多媒体动画，演示实验结果。 （4） 归纳总结任务二的重难点知识点。 2、 学生活动 （1） 观察三极管电流分配电路的多媒体课件，分组演示实验结果； （2） 分组讨论，各抒己见，根据实验数据，总结规律； （3） 理解三极管中电流的分配作用。 时间 分配 IB ?A mA IC + EC mA RB IE – + – EB 三极管电流放大的实验电路 3、 能力培养 通过分组实验，分组讨论，培养学生的观察能力、逻辑思维能力以及团队合作精神。 正文部分： 第 4 页 共 6 页
主要教学步骤与内容 任务三：三极管的特性曲线 1、 教师活动 结合三极管特性测试电路的多媒体动画，讲解三极管的输入、输出特性曲线的定义和曲线形成的特点； 2、 学生活动 观察三极管特性测试电路的多媒体动画，理解曲线形成的原理和特点。 3、 能力培养 采用讲授、启发式的教学方法，培养学生的判断能力和逻辑思维能力。 IB(?A) 80 60 40 20 O 三极管的输入特性曲线 三极管的输出特性曲线 时间 分配 用时：20分钟 用时：10分钟 IC(mA ) 4 UCE?1V 100?A 3 2 80?A 60?A 40?A UBE(V) 0.4 0.8 1 O 20?A IB=0 3 6 9 12 UCE(V) 任务四：三极管的主要参数和型号 1、 教师活动 （1） 结合三极管放大测试图的多媒体课件，分析三极管的各个参数。 （2） 演示三极管的分类图表多媒体课件，讲述三极管的种类、型号及生活中应用。 正文部分： 第 5 页 共 6 页
2、 学生活动 观察放大测试图和分类图表的多媒体课件，理解各参数的含义；记住各参数的符号，全面了解三极管。 3、 能力培养 培养学生的归纳能力和鉴别能力。 三、 教学评价 1、 学生自评 根据自我掌握知识点的程度，反馈存在的问题，评价课堂效果。 2、 分组自评 根据实验情况，交流讨论，分组互评，取长补短。 3、 教师总评 教师针对课堂效果，肯定成绩，指出不足，教学相长。 时间 分配 用时： 5分钟 第三部分：教学反思 本次课学生学习积极性较高，能够较好地发挥主观能动性，师生、生生配合不错，能够比较顺利地完成每一项任务，增强了学习的信心。通过训练，学生的语言知识得到了巩固，各项能力有了较大发展，比较好地达到预期的教学目标。 正文部分： 第 6 页 共 6 页
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