[高考必看]新高考模式文科综合的考试特点和备考策略
新高考模式文科综合的考试特点与备考策略
目前，新高考模式“3+文/理综合”，一共是4个科目，其中，与其它3个中英数科目相比，文科综合有着与众不同的特点，之所以与众不同在于它是三科合卷，从而导致它的分值、难度、题量、考点覆盖面等方面都有很大的变化，所以我们相应的备考策略也有所改变。
一．文科综合的考试特点及其影响：
1．因为文科综合是三科合卷，在一定程度替代了以前的X科，文（理）科基础，所以总分大，300分，占了4个科目总分750分的2/5，占的分量相当重，对学生的总分上线有着重要的影响。按照外省的经验，文综上240～250分以上，总分才有可能上重点，所以有“成也综合，败也综合”的说法。所以，在高三整体复习备考中，理应给予足够的重视。
2．因为文科综合是三科合卷，在一定程度替代了以前的X科，文（理）科基础，所以难度应有别于以前的X科、文（理）科基础，应介乎于两者之间（按照惯例，第一年会平稳过度）。为什么呢？一方面，由于新高考模式考试科目只有4科，比以前少了1科，为保证有区分度，难度肯定比以前文（理）科基础、大综合要大，但又不会与以前原高考方案X科等同，否则会导致三科合卷后，全卷总体难度过大。这要求我们复习备考时，练习选取难度是以中、低档题为主，抓好“容易题”、“中等题”。
3．因为文科综合是三科合卷，所以全卷的题量会很大（新情况），从而导致文科综合考试时会出现学生阅读量（上次广州文科综合调研试卷6000多字）、写字量大、而时间偏紧的新特点。例如，文科综合Ⅱ卷综合题有6大题（每大题各有3～4小题），平均每大题要写的答案大约有200字，Ⅱ卷综合题一共要写1200字左右。那么，究竟要写1200字要用多长时间，这个可以让学生试一试。根据外省多年来的反映，文科综合考试测验除少数尖子外，大部分学生都答不完，很多时候会做的题目也来不及答题就时间到。
我们学校以及从化其它学校一开始合卷测试也都出现这种情况，前松后紧，后面的大题空白多。 这要求我们在备考时，要研究答题策略（答题顺序），目的是怎样答才答多点拿高分。
目前，答题的策略主要有2种：
⑴按题号顺序，力争做完选择题，Ⅱ卷综合题先易后难，先将每大题的容易小题先做。它需要学生在考试时在3个学科之间不断地转换思维。
⑵按单科顺序分科做，大约50分钟／科（分科限时答题）。
目前，我们高三文科综合最近一两次周日合卷测试，就采分科限时答题，效果稍微比以前按题号顺序好点。
4．因为文科综合是三科合卷，所以虽然总题量多，但分科的题量有限，每个学科都是11～12道选择题，2道大题，并且单个题目分值增加（选择题4分/题，2道大题54～56分）。这意味着文科综合的知识点考查覆盖面将减少（文科综合命题是能力覆盖、知识抽样），稍微碰到不熟悉或漏网的考点，一丢就是4分以上。所以，针对文科综合知识点考查覆盖面减少，单个题目分值增加的特点，这要求我们在第一轮复习中，在注重能力的同时，要全面复习考纲所列出的每一个考点（全面覆盖），不要放弃任何一个考点。
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5．虽然文科综合是三科合卷，但只是单科拼盘，没有跨学科间的题目（也即是：文科综合只是学科内的综合，没有跨学科的综合）。这意味着，在文科综合的复习备考中，单科教学复习是根本，是以单科过关为主，合卷统测只是力求帮助学生解决以下几个问题：⑴熟悉各科试题在试卷上的具体位置（1～11地理、12～23历史、24～35政治；36、37政治，38、39历史，40、41地理），作用是哪个学科的题目就用哪个学科的知识去解答；⑵摸索形成符合学生自己思维习惯的答题顺序；⑶答题速度的调整与答题时间的分配。
综合以上5个方面可知，正是由于文科综合是三科合卷，使到文科综合的考试具有⑴总分值大；⑵单个题目难度介于两者之间，但合卷后的整体难度可能至少与原来X科等同；⑶总题量多、答案写字量大，答题时间紧；⑷考点覆盖面低；⑸单科拼盘（学科内的综合）等特点。
从这些角度看，应该说，文科综合对学生考试的整体要求会比以前的文（理）科基础、X科更高。考试要求高了，自然对我校高三备考复习也有带来了一定的冲击，具体是文科综合的成绩差距可能会比以前的文（理）基础、X科进一步拉大，也即是使到我校学生的总分少了一个可以作贡献的拉分科目。这直接影响到：
⑴我校大文大理上本B线以上的人数。因为以前文（理）科基础没有什么区分度，我校相对好的学生有机会拿高分，为总分作贡献。例如，上一届上本B线的谢静雯同学文科基础130多分、李监明同学理科基础140多分。
⑵我校艺术类考生的文化科总分上线情况。以前有文科基础，容易复习，见效快，有机会拿高分，可为总分作贡献。
为了减少这个冲击所带来的影响，这就要求我校文科综合的备考必须要：
⑴抓早。将文科综合的高考备考意识与行动前移到高一、高二基础年级去。例如，在高一第二学期文、理科分班后，相应有高考任务的科目在教学要求、练习选取等方面都尽可能向高考靠。只有夯实基础，高三文科综合才能够厚积薄发，从容应对。
⑵抓实。每一知识点最好选编对应一组练习（有梯度），让学生知道这个知识点是怎样考，找出应对方法，从而通过练习，逐一落实每一个知识点与能力点。
⑶文科综合的3学科尽可能为艺术类考生量身定做设计一个复习套餐。由于术科训练的缘故，在高考复习过程中，艺术类考生的文化科课时会减少，如高二第二学期政治、历史、地理课时少1节、高三第一学期国庆后停课，高三第二学期十几周就高考，且平时有广州一、二摸等测试冲走课时，剩下真正复习的时间就比较少。所以，需量身定做一个复习套餐，抓住各学科的重点、主干知识（必考点与常考点），量身定做复习计划与复习内容，准确定位，明确主攻方向，尽可能使艺术类考生在短时间内有长足的进步。
二．目前高三文科综合的备考模式：
1．紧扣“单科教学测试过关”和“合卷统测”两条主线进行。
⑴在高三第一学期结束之前，以单科教学复习、单元测试过关为主（经常、50分钟的题量，考后查缺补漏，目的是学科单元过关）。而合卷统测为辅（如段考、周日测试）。
⑵在高三第二学期开始，以合卷统测为主、兼顾单科专题复习查缺补漏。目的是高考模拟适应训练，提高实战能力。
△难度控制：单科测试与合卷统测应有所不同。
2．专项训练、规范Ⅱ卷答题。针对文科综合Ⅱ卷综合题分量重（占160分）、而学生经常答不到要点、得分低的情况，需要对Ⅱ卷综合题的答题技能进行强化训练。
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⑴格式上：①序号化 ②段落化
⑵学科上：①科学化 ②术语化 ③完整化
高考文综对于文科生的重要性不言而喻，但有的同学马上就说了，数学对于文科才是最重要的。诚然我不可否认，数学对于文科生来说很重要，但是每个人对于数学包括英语都有一个学习瓶颈。什么是瓶颈？也就是说你数学平常是考80-90分的，你高考再怎么努力也考不了110-120。这是因为数学和英语这种学科大家从小就开始接触了，由于每个人的基础都不一样，所以对于高三的学生想在高考中取得好成绩数学和英语只要保持住平常的水平就可以了，因为是高三时间有限已没有多少潜力可以挖掘了。而文综却不一样，因为是文字类的东西，完全有可能在短期内提高许多分数。因此，我建议高三学生数学不好的同学，干脆把重心放在文综上！如果数学再不好考个70-80分，文综考个220-230不全把分给要回来了吗？有的同学说，这不痴人说梦吗？文综怎么可能提高那么多分数！其实文综有文综学习的方法和策略，文综答题有答题的一套规律和特点。比如说选择题： 例如：近年来我国粮食增产的主要原因是： A：扩大了粮食面积； B：加大了农业科技投入； C: 改进了农田水利设施； D：完善了粮食流通体系；
随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面。如打电话、看电视等。“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程，我国之所以重视新一代信息技术产业，因为： [ ] A．它利润高，发展快 B．它是基础性产业
C．它改变人们得生活方式
D．它是提高生产效率的有效手段
抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央 A. 放弃了对农村原有土地制度的保护 B. 阻止地方政府进行土地政策的调整
C. 无力趁制地方政府的行为 D. 无意改变农村的生产关系
天津著名中药企业达仁堂至今已有百年历史。20世纪50年代纳入国家集中统一管理后，原有分号与其全部脱钩，达仁堂只管生产，不管销售。在20世纪90年代中期的发展中，该企业曾一度“拔剑四顾心茫然”。造成其“茫然”的主要原因是 A.集中统一管理使企业失去活力 B.企业产品质量下滑
C.企业失去分号，力量削弱 D．企业尚未适应市场经济
答案：B D D Ｄ；看答案这几项“科技”、“生产效率”、“生产关系”、“市场经济”我们一看这些词都很宏观、很专业性的词汇，因此他们是标准答案。所以这就给了我们一个规律：如果选择题的选项中包含我们书本上学习的专业术语、专业词汇、知识点时那么它基本上就是答案了。
再比如文综的综合题，有的同学感觉自己写了很多，答得很全面，又按照一些所谓的“模板”来答了；有的同学死记硬背一番，把背到的相关知识点统统答上去，结果得分都很低。其实这些同学都是没有参透文综学习的方法，文科答题有文科答题的思路，最基本的一条规律是“是什么，怎么样，怎么办”有的同学马上就说了，这我早就知道了，我们老师早就说了，可对于一些题是一点用都没有。的确这句话已经是老生常谈了，可就是这么一句话能够灵活运用、运用自如的又有几人？如果
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真的把这句话给参透了的话，文科综合题的分数会上一个台阶。如果运用自如你的答题会和参考答案一样。这绝对不是危言耸听这里仅从地理来阐述，有的同学马上就说了，老师这不是在政治和历史中用的吗？怎么跑到地理来了？这恰恰就是你们不会灵活运用的原因，手握利器却偏偏要赤手空拳玩玩小日本的空手道！比如： 问日本列岛地震频繁的原因？ 学生答：位于板块交界处
这种答案几乎是没分的，连同情分都没有。 很多同学说那就写：位于亚欧板块与太平洋板块交界地带。这样可以拿满分了吧？结果还是不能。 为什么？第一个答案拿不到分是因为没有说清楚。也就是说，“是什么”没有答好，当然一分没有；第二个答案有的同学就反问了，已经写清楚了为什么还要扣分呢？是的，是把问题写清楚了，但是仔细看看答案果真写清楚了吗？我们先看标准答案：“位于两大（亚欧板块与太平洋）板块交界地带，地壳活跃；
”看看漏了什么没有写？原来是“地壳活跃”有人说，老师答案太钻牛角尖了、太矫情了，我们怎么可能写得这么全面！
请看我的分析：前半句“位于两大板块交界”是不是说回答了“是什么”，后半句“地壳活跃”是不是答了“怎么样”？ 我们再看：
问西藏太阳能丰富的原因？
很多同学答：海拔高，空气稀薄 看看标准答案：
海拔高，空气稀薄，大气的削弱作用小，太阳辐射强； 分析答案，后半句是不是答了“海拔高，空气稀薄，”会怎样啊？聪明的同学你们读到这里该知道地理综合题该怎么答了吧？
因此，只要理解参透了“是什么、怎么样、怎么办”那么文综的答题是所向披靡。
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