让学生根据自己的水平选择难度，教师巡视指导，运用多媒体教学，让学生看自己动作的回放。自我主动学习，找个别学生做示范，让其它学生评价。最后鼓励学生尝试新的难度，挑战自我，表扬敢于尝试新难度的学生，语言激励完成动作的学生。 （2）半场“三对三”篮球比赛
讲解比赛规则要求，教师按学生水平分组比赛，由学生担任裁判员，各组自己确定上场队员和替补队员以及教练员人选，先讨论技战术，比赛过程中组内的小教练根据场上情况及时换人、暂停、布置战术。教师观察、评价、鼓励双方队员。
比赛结束后，教师通过讲述NBA球星艾佛森成长历程，出生于美国贫民窟，家境贫寒，身材矮小，但不怕吃苦，梦想远大，最大的梦想打入NBA，要让妈妈住大房子过好日子，通过刻苦的训练，以常人不能比的坚韧毅力终获成功，成为NBA一代篮球巨星。教师观察学生反应，深入学生中间听取学生讨论，发表自己的看法，正确引导学生，语言鼓励。 结束部分
集合整队，放松整理练习，采用《街舞》放松。师生听音乐集体放松练习主要是四肢的伸拉和柔韧练习。要求动作舒展大方，身心放松。集中教师小节“本次课我们重点复习了篮球的运球技术，解决了我们在运球过程中重心过高的问题，通过录相与练习的对照，找到问题加以解决，游戏比赛贯穿课的始终，每位同学为本组的获胜付出了自己的努力。”布置作业：“课后加强运球技术的复习，可以自己组织小型比赛。”师生再见，学生收还器材。 组织：
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五、学生学习效果评价设计
在学习态度与行为评价上依据合作学习的理念对学生学习态度与行为的影响作为评价因素，主要内容：能积极主动的参与到集体比赛中去，荣誉感强，相互之间关系和睦、融洽；合作兴趣浓厚，能仔细观察问题，思考问题；能与师生主动交流，互相帮助，虚心接受他人意见，积极解决出现的各种问题。
评价的形式以自评与互评为主，在评价中考虑到学生的个体差异，注重学习进步的大小，重视每个人的收获。教师重点观察一组学生，观察他们的变化，这包括技术动作和心理上的改变，及时发现学生的闪光点，给予表扬鼓励。
在教学比赛时，引导学生学会利用集体的智慧、力量，抛开场上人员和场下队员的分别，从中体会运动的乐趣。 六、教师自身教学效果评价设计
教师的教学效果直接反映在学生的学习效果上，教学策略选择的优劣，可通过学生参与学习的态度与行为表现出来。本课通过游戏和比赛贯通在技术教学之中，让学生在游戏和比赛中发现问题，在技术练习中解决问题，在比
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赛中运用已解决问题的技术，调动学生的学习兴趣，提高了学生间互相交流的机会，增强学生的合作意识。最后通过课后问卷的形式调查一下本次课的学习效果，是否完成了预设的教学目标。 课后问卷 问题 2、本节课我们重点学习了 3、本次课解决运球技术的 4、本次课你的心理感受是 篮 球 课 教 案 教篮球：1、运球技术 2、三对三比赛 材 教 学 任 务 认知目标：通过练习，使学生了解篮球运动中运球知识。 技能目标：通过学习使学生基本掌握篮球运球动作技术，提高发展身体对运动的感知能力及支配身体的能力。 情感目标：练习和比赛过程中，使所有学生获得篮球运动带来的快乐和自信。 教育目标：培养集体主义精神和良好的体育道德风尚，体会团结协作的重要性，提高合作意识、团队精神。 教育内容 及方法 组 织 根据你的理解选择，在括号内划√ 一般（ ） 运球（ ） 重心过低（ ） 愉快（ ） 很重要（ ） 投篮（ ） 控球手形（ ） 没感觉（ ） 传接球（ ） 重心过高（ ） 紧张（ ） 1、运球在篮球运动中的重要性 不重要（ ） 结 课的内容 构 次 数 时 间 教师指学生活动 导 开 课堂常规： 1.集合整队，检 2′ 1.观察组织： 提示 1 / 1
始 部 分 查服装及报告人 数。 2.师生问好。 3.宣布本课内 容，提要求。 4.安排见习生。 5.队列体操练习 2.要求 口令洪 亮，精 神面貌 好。 3.要求： 积极练 习，认真 观察，团 结协作。 4.合理1.学生认真听讲，精神饱满。 安排见 习生，注意安全。 5.齐步走及立定，原地转法。 纪 律 性 1.慢跑四圈 2.准备活动，做8 节准备活动。 准 备 部 分 4 × 8 拍 5′ 1.队伍1.绕篮球场慢跑。 整齐，速2.组织 良度适中。 好2.教师的提要求：组根据本 织次课内性 容做准纪备活动， 律动作自 性 编，活动 热充分，选 身，择徒手 使操或球 进操均可，3.学生分组做准备活动。 入队形自4.小组长认真负责，同学积极参与，大胆创编动作。 运定，学生动带操。 状3.教师态。 观察、指充导。 分4.教师伸评价。 展身体各个关1 / 1
节。 教育内容 及方法 充分发展学生的 创造能力、观察能力。 培养学生的思考能力。 体验团队精神，体验合结 课的内容 构 次 数 时 间 教师指学生活动 导 1.运球斗牛（街头 篮球背景音乐） 方法：每人手持1球，在规定的区域内运球，在保证自己的球不丢的情况下，积极去抢断其他同学的球。 2.运球过人后传 球比赛。 基 方法：每队的排尾运球依 次过人后站到排头，将球本 从每个人的胯下传给最后一名同学，以此类推。 先做完的队获胜。 部 分 3. 运球过障碍投篮。 5′ 8′ 12′ 1.讲解1.学生认真听讲。 练习方2.积极练习。 法及规3.在练习中动脑筋思考，争取胜利。 则。 2.组织游戏。 3.提问： 获胜的同学都具备哪 些特 点？（球 性好，左 右手都 能运球 且熟练， 体重大4.学生回答问题。 或身体 灵活略 占优势） 4.教师1.认真听清比赛方法要求。 观察，找2.进行比赛。 出问题3.总结思考过人及传接球的技巧。（小组讨论） 进行解4.总结经验运用到再次比赛中。 决。 5.学生之间相互帮助。 1.讲解比赛方 法要求。 2.引导学生动脑筋思 考，怎样 才能提 高运球 速度和 1 / 1
《篮球运球》教学设计
