第二篇 第三篇 人造降雨：有它的原理，效果及不良影响。主要是说在美国的人造降雨，说一个地方降了，另一个地方就会雨少。 Staging:讲了它的概念，作用；为什么director通常是在正式演出前把这个做好。 一种方式是rehearsal，另一种是blocking +还有一个单词，忘记了，大致意思就是演员表演的时候导演藏在幕后告诉每个演员什么时候出场，什么时候退场，站在什么位置等等 1、有些时候夸大staging对演出效果有什么作用？ 2、Director通常会和舞蹈编导和其他一个什么职业的人合作？ 单词：ultimately: finally Listening 听力1 一个老师(black woman professor)邀请学生到他的office，说该学生的一个thesis写的非常好，问他以后想干什么。他说不知道，建议他毕业之后继续这个系的graduate study，学生担心graduate study会比较tough,老师鼓励学生。还提到花费的问题，老师说可以做teaching assistant,学生担心自己没有相关经验，老师说没经验不用担心，有其他同事可以辅导他。 听力2 听力3 Railway对美国人生活的影响。 一个男学生去学校投诉食堂(cafeteria)的food不营养，太多fried。管理员说很营养啊，很fresh，而且好多是在local farmer哪里买的organic food，但是organic food的种类和数量会根据季节不同而不同。还说正因为在炸东西的时候少用了油，其他同学还觉得味道不如从前了。最后建议学生到website上去查看相关信息，具体相关信息包括：……. 1、可以从website上看到那些信息？（3分） 2、影响了taste 听力4 听力5 听力6 Speaking Task 1 Task 2 Task 3 Describe your work experience that you did well with others, and explain how did well? One greatest experience work with others why? Do you agree or disagree that the children should do some housework when they are as old as enough? 【学校通知】：学校打算新开一门Writing课程in the first year，教学生如何写project和thesis，并强制学生参加。 【学生议论】：男生赞同 理由1、他不会写 thesis，他心理学的一个project修改了两次才最后通过，女生是写的太短，男生说这个课程对他很有用。 理由2、以看到别的学生怎么写，学习别人好的地方，也可以看到别的学生的错误，下次再自己的project里面避免类似错误。 Task 4 【课文要点】：有些人一直中规中矩做人做事，从不做自己人认为不合适的事情；但是也有一些人，他们先观察别人做一些他们认为不合适的事情，发现若是没有不好的事情发生，他们以后也会做同样的事情。 【教授举例】：Professor介绍说他年轻的时候曾经在一个law office工作，刚开始他一直中规中矩，不再上班时间吃东西，传正式的服装，可是有一天他发现18世纪还是19世纪的一种painting，很快就会干，还举例有个艺术家用paint。不好操作，容易滴到地板，有时候下面还有同志在做弥撒。后来有改进 他的一个同事在上班时间吃东西，甚至在大家开会的时候吃东西，但是没有任何不好的事情发生，所以后来他也开始在班上吃东西，一直没有不好的事情发生。 Task 5 【学生困难】：一个女学生很喜欢周六的hiking trip，但是同时她还要move to a new apartment，时间冲突。男生提出说要么在before this day或after this day搬，女生说必须这天。 【解决方案】： 方案1、男生说请professional moving company。女生说缺钱。 方案2、女生说晚上回来自己搬，男生说虽然有朋友帮手，但是还是会很exhaust。
Task 6 【讲课要点】：很多动物在遇到气候变热或者变干都会做出些行动。教授举例了snail。晒的时候它用shell遮太阳或者爬到那些树荫下避暑。热的时候close to wall或者其他cooler than ground的地方。天气干时他们的shell可防止水分蒸发，而且会制造出一种物质覆盖着自己的身体，这样可以保持湿度。他们还可以store分，天气干燥的时候用。 Writing 综合写作 North America people original from Asia or Europe 阅读（Europe） 听力（Asia） North America和Europe的spear pointEurope和 North America是independently 形状比较相似，但是Asia spear形状与develop 的，产生的spear point相似是因前两者不一样。 bone的shape跟Europe的很像。 为都是为了hunt big mammals。 其他的骨头相似。 North American发现的一个古代人的骨头相似是个例子，但是没有发现任何有一个ocean，当时的冰川板块比较好Ocean仍然非常long and dangerous，没across，又可以提供足够的fresh water，有人可以survive，没有official evidence有可能North America 和Europe就是通证明这里当时欧洲人可以用船在海上航过这ocean来往的。 行，reading里的想法纯属猜测。 独立写作 Do you agree or disagree with the following statement: the telephone has greater effects on people than television.
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2009.1.17NA Reading 第一篇 深海生物 以前认为深海没生物，后来在 18××年发现一种什么动物。这个动物像恐龙，很古老。 第二篇 第三篇 Listening 听力1 植物的向光性和适应性 植物的适应性（喜阳/喜阴） 马六甲海峡捕食者与被捕食者关系 老师要写一个research，需要学生帮助他来做一部分工作，但学生说她已经有图书馆的工作，很有规律，有固定收入，老师强调说会给女生钱，女生说实在没有时间，虽然自己懂这个工作怎么做，老师说可以给老师减轻一点工作负担，女生考虑了一下说做一下试试看溶剂溶液的区分，油相和水相不能融合，但盐能够和水融合，还比较了另外一些东西，就是一些基础化学的东西，然后说了听力2 听力3 听力4 如何分离这些相，filter或者distill。 印刷是怎么发展 照相的历史发展，说了三个人对摄影做出了贡献，W，J，A。 女生要换parking permit，老师说要换到另外一个地方，女生问为什么，老师说在建垃圾场，建议到另外一个地方，又便宜点，很多学生已经过去了，乘班车可以回到学校，但女生考虑了一下还是说在waiting list上等等。 听力5 听力6 说了一个人的绘画风格，浪漫主义，写实主义。 奖学金。一个女去教授办公室 interview scholarship. Professor问她做过什么 internship 她说她是 art 方面的。 教授搞错了， art 方面的奖学金，还没有开始 interview Speaking Task 1 Task 2 If you are a volunteer, what will you do? And why it is important？ 你要做志愿者的话要做怎样的志愿者，大会，体育运动会，等等。 Artist and musician哪个more important to society? 改问Do you agree or disagree with the statement: artists and musicians are useful nowadays 大概这样 【学校通知】：poetry writing的课程，因为学生太少，所以要取消。可以到 state university 上。 【学生议论】：不同意 理由1、因为人少， can get more personal attention from professor, get feedback and comments, take the course worthwhile, because poetry focus individual development。 理由2、State university太远, drive more than one hour, if use public transportation, it costs longer. Beside, most of students do not have a car. Task 4 【课文要点】：深海生物发光，发出electric current来存活 【教授举例】： 1、 Eel发出电流来shock小鱼，来吃小鱼为生 2、另一个是knife刀鱼，身体可以产生 current field to explore environment. If there is a rock nearby the fish, then the current field will change. So the fish can avoiding crashing into the rock. Task 3 Task 5 【学生困难】：女生要选课，因为很喜欢Economic这门课的教授，但她已经选课选满了4个。 【解决方案】：男教授给出 方案1、旁听，不交作业的，no test, no paper, 但是她担心那样她没压力。 方案2、推到暑假上，但她暑假还要实习什么的。 Task 6 【讲课要点】：从各个行星到地球的距离如何来记忆，教授介绍一种能够方便记忆的方法，从宿舍楼到学生中心，到一棵什么大树，还有一个塑像，分别代表行星到地球的距离，方便学生记忆 Writing 综合写作 银行是否应该借给穷人钱 阅读（不应该） 也不会成功。 独立写作 广告是否是不健康饮食的主要原因？
如果银行这么做，政府就不会帮助穷人。 听力（应该） 穷人没有经验做生意，即使借钱给他们， 5
2009.1.23NA Reading 第一篇 第二篇 第三篇 河流湖泊中水随四季的循环，大致是水的密度随温度变化而变化，导致水流上层和下层的交替。 行星的组构过程，大概是灰尘和气团像雪球一样粘连在一起，越来越大，后来大的灰尘团开始有引力，吸引小的颗粒，最后经过碰撞，形成天体。 美国本土某个名字类似holoko的民族的介绍，在土地干涸的xx地方，每年都有洪水，他们就筑起堤坝，利用从上流冲下来的肥料和水种地。还有、他们从植物身上摄取资源但是从来不破坏植物本身。他们有一些部落什么的，有时有小的冲突。 Listening 听力1 一个女生要换成单人宿舍，然后officer就告诉她不能换，建议她去另外的安静的地方学习，例如图书馆。 听力2 一个男生和一个女教授，都在做关于沙滩还是什么的研究，因为男生在为报社打工，教授就问他可不可以用他的照的照片。当然，重点是男生想参加登山社的登山活动，但是去年没有交年费，所以不再是社员了。教授建议他可以作为导游和社团一起去，顺便还可以赚钱。最后因为没有空房间了，男生要自己住另外一个酒店。 听力3 一个女生对水母有兴趣=，发现水母在水里变大了，就跑去问教授为什么，想做个专题研究。教授就解释水母里有xxx物质，可以干什么。最后教授建议女生去专注于某一个种类的水母，因为并不是所有的水母都有这种化学物质。 听力4 某种叫black diamond虽然一点都不好看，不能用做装饰，但是因为很硬，也有工业用途。 然后讲了这种钻石的来源，大家还在猜测，可能来自外太空，也可能就是地球上的物质。 Geology，同时设计physical part 和historical part，然后教授说应该先学physical part因为那是基本 教授问学生为什么很多意大利的艺术作品上都没有艺术家的签名 第一条： 第二条：是说某些大艺术家开了艺术馆，别人订购艺术品的时候，他们很忙，不可能亲自参见每一个作品的每一个部分，而是自己做一点，然后安排别人来做。其中还谈到了建筑结构什么的。 听力5 听力6 Speaking Task 1 Task 2 Task 3 如果给你一个新的事情或课程去学习，你会分几步，请详细描述。 每天听或看新闻，还是不定期看新闻 【学校通知】：图书馆限制借书到10本，理由是学生一次借太多书看不过来。还有不按时还甚至丢书。 【学生议论】：不应受限 理由1、research paper要查很多书，一次就需要20本 理由2、图书馆这样做明显是不信任学生，她从不会不按时还，不会把书弄丢。
Task 4 Task 5 【课文要点】：vertical migration 水中动物的一种生存方式 【教授举例】：squid 晚上到水面吃食，白天躲到水底，避predators 【学生困难】：short story course 很多人想报，因此要交一篇short story。 【解决方案】： 方案1、新写一篇交，但要准备考试，没时间。 方案2、交篇以前写的诗歌看看行不行。 Task 6 【讲课要点】：古人要使火不灭。 1、技术上要学会往火里加木头。 2、social skill要学会轮班加木头。 Writing 综合写作 行星(meteorite)撞地球导致动物灭亡 阅读（是） 250-million-old meteorite fragments 听力（不是） 这些碎片看起来很新，应该没有250-million-old这么老。 meteorite fragments的分散在3个地方，碎片不应该只在这三个地方有。 China, Japan还有一个。 Australia的crater 这个crater不应该是陨石造成的，应该是地球内部地质活动形成的 独立写作 Do you agree or disagree with the following statement: Young people should try different job before they decide which job or career they will do in the long term!
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