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近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略

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近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略

近年来,广东省中考语文试卷的卷面仍然沿用四大板块:基础、阅读、写作、附加题。2011年与2010年相比有了调整,2012年则大致与2011年相同,难度2010年是0.55-0.60, 2011年是0.50-0.59, 2012是0.49-0.55,略有下降(此仅是我们的计算结果),紧扣考纲要求,体现了课程改革的精神,在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度,强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一;在弘扬人文精神的同时,在“守正”与“创新”之间,加大了探索的力度。 第一版块:基础题 1、默写

近年中考语文试题默写部分主要考查了课文中的名句,课本中的附录诗词、还有要求背诵的文言文里的名言名句,出题的形式主要是给出上句或下句,然后根据提示默写,也有理解性的。考查内容兼顾了词序、句序、错别字方面的干扰,这也正是中学生在背诵中经常出现的问题,以此引导学生读写准确,不要“口是手非”。

正因为古诗文积累的考查层次感非常强,分别针对了古诗词、文言文积累的三个方面的能力和要求,即读对、写对、用对,所以,我们在备考中不能一味要求学生死记硬背,要注重“在理解中掌握”。教师要引导学生掌握一些常用的记忆法,使学生能轻松过关。如:抓关键词语背诵;按写作顺序背诵(《核舟记》就可以用这种方法);整、分、联背诵;回忆背诵等。 2、拚音

2010年考查的“沐浴”、2011年考“鲜为人知、十拿九稳”、 2012年考查的“月明风清、随声附和”等都是常用的词语,难度不是很大,课后一般都要求读写,只是有些学生不够重视,或书写时出现字迹潦草现象,才导致失分的。 语音备考要重视一字多音,一音多字,形似误读,形声字变读等现象;文字要重视生活中常见的错别字,让学生注重积累,厚积薄发;扎扎实实的进行字词教学,每篇课文下面的注释和课后生词要筛选出来,以随堂考、当天考的形式检查落实,对盲点进行排查;也可通过早(晚)读、课堂小测(如听写)等方式,落实、检测生字词;加强培养学生良好的书写习惯的指引就可以应对了。 3、病句

2011和2012年的病句题都是选择题,根据改卷情况,学生答题的存在问题是对病因了解不深,对修改方法掌握不熟练。

本题表面上不需要学生动笔修改病句,只是做选择判断正误,但考查的知识面更加广;四个选项分别涉及初中常见的四个病句类型,并且涉及四种修改病句的方法。备考时宜培养学生良好的语感,让学生学会辨别和修改病句的基本原则,基本方法,多做练习,多归类归因,掌握典型例句。 4、联词写话

2011年的“联词写话”比2010和2012年的难度大一些,因为它要求从备选词语中至少选两个,用上修辞手法,写一段描写春天景象的话;2010年只要求用两个以上的词语写一段连贯的话;2012年则是选用两个词语加一组关联词语写一段体现某人性格的话,没有要求用修辞手法。 备考建议:

在平时的教学中,我们首先要指导学生进行审题练习,注意扣题;指导学生围绕一个中心写一段话,语意做到前后连贯一致。可以用小片断作文的方式先写一段景物描写(人物形象等)的话,再学习选用词语;在构思、遣词造句上有针对性的下功夫。 5、综合探究

本题在2010年是以三小题的方式出题的,2011年改成了一题中含两小题的方式。考纲要求学生能分析材料,形成自己的假设或观点,并能进行清楚、连贯的阐述。题型以问答题的形式出现,一般以一个材料或一则新闻为题材,也可能提供有逻辑关系的一组专题(文字、表格、漫画等),通过问题带动探究。 备考建议:

在平时教学中,指导学生分类训练,培养学生的概括能力,做题时可按照:“审清题意——筛选信息——整合信息——规范表达“的步骤进行。 第二版块:阅读题

阅读题分文言文阅读、现代文阅读和名著阅读三部分。 一、 文言文阅读:(课内文言文12分)

考纲要求:理解浅易文言词语的意思;翻译浅易文言文中的句子;理解浅易文言文的基本内容;领会浅易文言文中作者的思想感情;初步欣赏文言文的语言和表达技巧。

考点涉及词语理解、句子理解、内容理解等方面的内容。如2012年考的是《岳阳楼记》,考点主要有:加点字(实词)的意思(选择题);句子翻译(主观题);课文内容理解(主观题);课文的写作特点(选择题)。

考生失误的原因主要有:1.学生对字词的积累不够扎实。2.对翻译的句子,不能做到字字落实;有的学生随意组词,凭空想到什么就译成什么。3.学生对给出的原文没有细心去理解,没有认真审题。4.对课文的中心主旨和写作特点把握不准确,对相似的文言文没有进行比较阅读。 备考建议:

1.文言文的教学不能急功近利,一定要从初一抓起,每一篇古文的字、词、句,都要让学生弄通、弄懂,每一篇古文的内容理解、写作特点都要重视,篇篇过关。 2.老师要教会学生答题的技巧和方法,让学生会读懂出题者的意图,能够拿分的尽量要拿满分,不要留遗憾。

3.老师对于那些内容相近的文言文要注意对比阅读指导,让学生找出两篇文言文之间的相同点和不同点,让学生加深印象。 二、现代文阅读

中考现代文阅读包括实用类文体阅读和文学类文体阅读,文学类文体阅读是必考的,实用类中的说明文和议论文一般是隔年考,但2011年与2012年也许是为了防止猜题,考的都是说明文。题型以主观题为主,题量还是三题,不过从2011年起出现了一道选择题。主要涉及内容的理解,如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。 实用类文体的考纲要求:

1、整体把握实用类文本的主要内容。

2、阅读新闻或说明性文章,筛选主要信息,准确概括要点;区分简单议论文中的观点与材料,理解观点与材料之间的联系。

3、领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

4、结合上下文理解文中关键语句的含义;能联系生活,对简单议论文的观点作出自己的判断。

5、体会和分析实用类文本的语言特点。 考查题型:

1、对文章的整体把握,用一句话概括文章内容,或给文本取一个标题;或对标题内涵的理解。

近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略

近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略近年来,广东省中考语文试卷的卷面仍然沿用四大板块:基础、阅读、写作、附加题。2011年与2010年相比有了调整,2012年则大致与2011年相同,难度2010年是0.55-0.60,2011年是0.50-0.59,2012是0.49-0.55,略有下降(此仅是我们的计算结果),紧扣考纲要求,体现了课
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