第三组：黄色——土黄 鹅黄 金黄 第四组：绿色——草绿 翠绿 墨绿 2、读一读。 3、指名读。 4、举出其他颜色，说一说。 2、读一读，教师领读。 3、指名读。 4、同学们还能举出其他颜色吗，同学们说 一说。 5、用表颜色的词语，试着说一句话。 作业设计 写留言条（书本55页） 留言条： 先写是留给谁的。 5、用表颜色的词语，试着说一句话。 板书设计 再写有什么事 最后写自己的名字和时间 教学反思
课 题 语文园地四 1、用自己喜欢的方式读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。教学目标 2、培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。 3、培养学生尊重他人的习惯，培养热爱家乡和祖国的感情。 教学重点 教学难点 教具准备
培养学生养成读书、诵读积累的好习惯的好习惯。 读短文《画家乡》，培养热爱家乡和祖国的感情。 多媒体课件
课 时 第三课时 教 学 过 程 教 学 行 为 学 习 行 为 一、日积月累 添 改 一、日积月累 1.同学们，读万卷书，行千里路，我们都可1.明确学习内容 以领略祖国的山河壮美，今天我们从书中来 领略吧。 2.出示课件。 ●桂林山水甲天下 ●上有天堂，下有苏杭 ●五岳归来不看山，黄山归来不看岳 3.读一读，教师领读。 4.指名读。 5.教师讲解语句意义。 6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。 二、我爱阅读 2.看课件，试读，注意读准字音，读通句子。 3.读一读，跟教师读。 4.被指名学生读。 5．理解语句意义。 6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。 二、我爱阅读 1.学生自读，同桌之间合作弄清短文的意1.自由读文本，同桌之间合思，疏通字句，老师巡视指导。 2.教师范读，再领读。 作弄清短文的意思，疏通字句，老师巡视指导。 2.听教师范读。 3.学生提问，全班合作解答，老师补充纠正。 3.提出自己不理解地方，全
班合作解答，老师补充纠正。 4.提问：文中几位同学的家乡都在什么地4.明确： 方？各有什么特点？ 涛涛—海边 山山—山里 平平—平原 青青—草原 京京—城市 7.说一说我们自己的家乡，如果要画我们的7.说一说我们自己的家乡，家乡，我们画些什么？ 如果要画我们的家乡，我们画些什么 作业设计 画出自己美丽的家乡。 语文园地四 桂林山水甲天下 板书设计 上有天堂，下有苏杭 五岳归来不看山，黄山归来不看岳
部编人教版二年级语文上册《语文园地四》精品教案教学设计小学优秀公开课
