如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
幼儿园艺术教育活动设计与指导(详细版)
转自 -邵阳师范学校刘春蓉
第一部分艺术与幼儿艺术教育 一、艺术
1、艺术是“有高级又通俗”的东西，把最高级的内容传达给大众。
——丹纳《艺术哲学》
2、艺术是掌握美的世界的方式。——郭声健《术教育论》 3、艺术的本质毕竟是审美的！——苏联斯托洛维奇 4、艺术的生命力在于自由想象勹创造。
二、幼儿艺术教育
1、艺术教育
艺术教育是指在艺术性教育氛围里，教育者采用艺术性的教育教学方法，M受教 育者施加以艺术为内容的教育影响，是受教育者具备基本的艺术审美素养，从而 为受教育者的全面发展发挥出自身特有功能的教育。
——郭声健，什么是艺术教育
2、幼儿艺术教育 (1) (2)
点击当前幼儿艺术教育中的异化现象” 非艺术化 专业化 成人化 时装化 尖子化 庸俗化
幼儿艺术教育是指以音乐（含舞蹈）和美术为手段和内容的教育。幼儿艺 术
教育范畴广泛，幼儿美术、音乐、歌舞、幼儿表演、幼儿文学等都涉及此领域。
“
(3) 幼儿艺术教育的冃标
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
①能初步感受环境、生活和艺术中的美；
②喜欢艺术活动，能m自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
1页
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
(4) 幼儿艺术教育的要求
①引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体 验； ②引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
③提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的 感受和体验；
④指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、T艺装饰品，体验创造的 乐趣；
⑤为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
(5) 幼儿艺术教育活动的基本精神
①幼儿是主体，自主性是前提
②根本价值在于审美：感受美、表现美、创造美
(6) 幼儿艺术教育活动过程的基本要素 ①感受（欣赏、体验）
②表现（各种自主性操作形式：绘画、手工、舞蹈、歌唱） ③探索（为了更好或更美）
④发现（怎样做是美的，或什么能使它更美）
第二部分幼儿园艺术教育活动设计与指导
I幼儿园音乐教育活动的设计与指导
〃歌唱活动 韵律活
动
幼儿园音乐教育活动4
t打击乐活动
音乐欣赏活动
一、歌唱活动
2页
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
幼儿园小班艺术教案一音乐活动设计《小鸡在哪里》
音乐活动设计《小鸡在哪里》 设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息总相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。 而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首 深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好 像在和&己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身 份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的 情景中快乐的学唱歌曲。
2,激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。
2、小鸡胸饰，母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花闶”
活动过程： 一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的 篱笆
旁坐下。
师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？ ”
2、（1)学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？ ” 师：“小鸡小鸡在哪里？ ” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里？ ” 幼：“叽叽叽叽，在这里。”
(2)学唱新歌。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？ ” 弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来 抓小
鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可 真傻呀!等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱小鸡小鸡在哪里？ ”， 小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。
3页
幼儿园艺术教育活动设计及指导(详细版)
