20 芦 花 鞋 教案
【教学目标】 1.知识与能力
会读“祈求、污迹、遗憾、疑惑”等词语。 2.过程与方法
1.抓住感人的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物的内心世界,结合文本发表独到的见解。
2.在阅读交流中,欣赏本文优美的语言,体验阅读的快乐,培养阅读的兴趣和习惯。 3.情感与价值
引导学生正确对待痛苦与挫折,正确面对人生,热爱生活,享受生活。 【教学重点】
交流阅读感受,加深对小说人物性格特点的理解,感受小说诗一般的语言魅力。
【教学难点】
抓住感人的情节,引导学生把握细节,从细节中感受人物的内心世界,结合文本发表独到的见解。 【教学准备】
1.阅读曹文轩的《青铜葵花》,按照交流提示做好交流准备。 2.制作相关多媒体课件。 【课时安排】
1课时
教学过程
一、导入新课
同学们,今天老师带来了曹文轩教授的《青铜葵花》的第四章
《芦花鞋》,这本《青铜葵花》老师以前也看过,每一次看,我都被书中的情节深深感动。 二、走近作者
曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城,中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席,当代文学教研室主任。
1991年,推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年,出版小说《草房子》,并担任改编电影编剧。1999年,出版小说《根鸟》。2005年,推出小说《青铜葵花》。2016年4月4日,曹文轩获“国际安徒生奖”, 同年8月20日,曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖,这也是中国作家首次获此殊荣。 2017年3月31日,获得2016-2017“影响世界华人大奖”。 2017年12月,凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。 三、初知人物,介绍背景
1.请仔细看画面(出示图片),你看到了什么?
(故事的背景,就是这样一个水乡农村——大麦地。再看近处——是一个手拿葵花的农村女孩看着远方。这个女孩就是葵花,
教师批注
是书中的女主角。) 2.简介葵花:
葵花来自城市,她的爸爸是艺术家,最喜欢向日葵,所以给女儿取名叫葵花。他们来到大麦地,可爸爸却不幸落水身亡。葵花后来被青铜一家收养。虽然日子清苦,但她很快乐,12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。
青铜在一次大火中说不出话来,因病无钱医治而变成哑巴。自从葵花被他们家收养以后,青铜对妹妹葵花特别好。 四、走进故事《芦花鞋》
1.课件出示“他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在雪地上。
他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。” 2.“他”指的是谁? 3.读了这段话,你有什么疑问呢? 4.用你们喜欢的方式读一读这段文字。 5.交流。
看了这一部分内容,你知道了文章写了什么吗?用几个字概括
青铜为什么要去卖芦花鞋。
讨论:青铜、葵花这两个人物给你留下了什么印象?用文中的词句加以说明。
青铜:善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚、倔强…… 葵花:善良、纯朴、懂事、乖巧……
部编版人教版四年级语文下册《20芦花鞋》精品教案教学设计小学优秀公开课5
