一．平面版式设计的视觉流程： 1. 利用视觉中心与习惯建立视觉流程。 2. 利用对比建立视觉流程。 （1）.强调主次对象的大小对比建立视觉流程。 （2）. 增大信息形象的周围的空白，突出主体形象。 （3）. 利用色彩的明度、纯度对比，突出主次对象的色彩对比关系。 （4）.通过形态、方向、位置、疏密、轻重等方面的对比关系，突出 主次对象的形象。 （5）.调动文字本身属性的差异对比关系，形成强烈的层次感。 3.利用协调建立视觉流程。 4.利用群化建立视觉流程。 二．视觉流程的组织类型： 1. 单向视觉流程。 2. 曲线视觉流程。 3. 导向视觉流程。 4. 散点视觉流程。 5. 复杂视觉流程。 学习新知及训练 课堂小结 视觉流程的组织类型： 6. 单向视觉流程。 7. 曲线视觉流程。 8. 导向视觉流程。 9. 散点视觉流程。 10. 复杂视觉流程。 为自己设计一张名片。 布置作业 视觉流程的组织类型： 单向视觉流程。 曲线视觉流程。 导向视觉流程。 散点视觉流程。 复杂视觉流程。 板书设计
3.第 1 章（单元） 第 2 节（课）
课题名称 平面版式设计的形式法则 课时安排 2 课时 教 学 目 标 知识目标 版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。 技能/能力 版式设计的形式表现。 目标 情感目标 学生通过学习掌握版式设计的形式法则，在设计中增强版式设计的形式美感。 教学重点 版式设计形式美的类别、版式设计的形式表现。 教学难点 版式设计的形式表现。 教学方法 情景创设法 教具准备 范图、多媒体、课件 教 学 过 程 教学环节 （内容统一用宋体，五号） 出示范图，小组讨论。 学习方法 合作探究法 教学内容 新课导入 版式设计形式美的类别： 1. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 2. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 3. 以调和构成整体美。 4. 以比例构成对比美。 版式设计的形式表现： 1. 计白当黑的表现规律。 2. 感性与理性的表现规律。 3. 形式美的最高标准是和谐。 4. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。 学习新知及训练 版式设计形式美的类别： 5. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 6. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 7. 以调和构成整体美。 8. 以比例构成对比美。 课堂小结 版式设计的形式表现： 5. 计白当黑的表现规律。 6. 感性与理性的表现规律。 7. 形式美的最高标准是和谐。 8. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。 杂志封面版式设计的欣赏和借鉴。 布置作业 版式设计形式美的类别： 9. 以平衡构成静态美： 对称平衡、非对称平衡。 10. 以律动形成动态美： 重复、渐变。 11. 以调和构成整体美。 12. 以比例构成对比美。 版式设计的形式表现： 9. 计白当黑的表现规律。 10. 感性与理性的表现规律。 11. 形式美的最高标准是和谐。 12. 整合编排与形式创意： （1）.确立形式创意的思路。 （2）.凝练形式创意的草图。 （3）.制作编排创意的样稿。 （4）.编排创意与媒体形式。 板书设计
4.第 2 章（单元） 第 1 节（课）
版式设计教案课程
