最新精品高中语文每日一题第01周鉴赏古代诗歌的景物形象一试题含解析新人教版选修系列

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高考频度：★★★☆☆┇ 难易程度：★★★☆☆

【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。

太湖恬亭 [宋]王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚

[注]

，秋风斜月钓舟归。

[注]徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？

【参考答案】

人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。 【试题分析】

作答该题，可以从三个步骤着手：

一、找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。 二、细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。 三、再看哪些地方可以进行补充。

典例中题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题时应用概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句，运用联想和想象具体描绘画面。

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一、阅读下面这首宋诗，回答问题。

阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋

辛弃疾

山前灯火欲黄昏，山头来去云。 鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。

【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。 1．词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述。

2．词的下阕作者运用了哪些表达技巧？表现了作者怎样的思想情感？

二、阅读下面这首宋诗，完成问题。

西湖春日 王安国

争得才如杜牧之，试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶鼓，夕照楼台卓酒旗。 浓吐杂芳熏

【注】①争得：怎得。②

崿，湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠，且上渔舟作钓师。 崿（yǎn è）：指山峦。

②

①

3．本诗的颔联、颈联描绘了怎样的画面？表现了西湖怎样的特点？

4．诗的尾联对全诗情感的抒发有怎样的作用？请简要分析。

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1．词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物。构成了一幅山村傍晚时分寂静寥落的生活画面。 【解析】

鉴赏景物形象的基本思路是：①对找出意象题，直接答出即可，注意采用名词或名词化答

法。②对画面描述题，答案一般包括这几个部分：用一两个词语概括说明画面+具体描述的内容+营造的意境。（还可直接分析蕴涵的思想感情）

2．词的下阕运用对比、用典，用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫作对比；用诸葛亮挥羽扇整纶巾的典故（或用屈原《招魂》之典），表现了作者岁月蹉跎、英雄老去、壮志难酬、功业难成、失魂落魄、满腹哀怨、抚今追昔、漂泊憔悴之感。

二、

3．颔联颈联四句，一句一景。描写寺院香火之盛，在春烟氤氲中响起茶鼓；楼台于夕阳斜照中酒旗招展；起伏的山峦被“杂芳”熏染，花香四溢；西湖之上水面平静、画舫来去划出层层涟漪。从视觉、听觉、嗅觉、触觉各种角度，动静结合，描绘出西湖一派赏心悦目、春意盎然的旖旎风光。 【解析】

本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。题干问的是“颔联、颈联描绘了怎样的画面”，这就

需要概括画面的特征，一定要写出意象，如楼台于夕阳斜照中酒旗招展；起伏的山峦被“杂芳”熏染，花香四溢；西湖之上水面平静、画舫来去划出层层涟漪。再用精练的语言概括出画面特点。

4．尾联抒写诗人对西湖的总体感受，意义上同首联呼应，措辞上也同开端吻合。诗人说，人生难有杜牧之才，人间却幸有蓑衣和苇笠，他在湖上题诗，就算才情不够，也要驾起渔舟作一名钓翁。诗人眼望西湖风光，恋恋不忍离去，产生了栖身湖山的凝想和雅志。“幸”“且”两词，回应上文“争得”，使结构紧严，浑然一体。 【解析】

本题考查鉴赏古代诗歌的谋篇布局的能力。尾联对全诗情感所抒发的作用实际上需要从主

旨和结构两个角度考虑。结合本首诗的具体内容，尾联抒写了诗人对西湖的总体感受，写出了诗人隐身山林的志趣。结构上，同首联呼应。

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