Lesson Five I like colors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
Unit6 At A Farm
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
参赛教案
一、教案背景 （1）面向学生： □中学 ?小学 （2）课时：1 （3）学科：英语 （4）学生准备：：预习本节课内容。 二、教学课题 PEP4 Unit6 At a farm Part A Let’s learn. 【教学目标】 1、知识与技能： （1）使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。 （2）掌握句型“What are they? They are?.” ,并能灵活运用。 （3）能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep??. 2、过程与方法： （1）采用游戏法，TPR活动法等各种方法，完成对所学知识的巩固掌握，灵活拓展所学知识，能运用所学知识进行简单的交流。 （2）通过师生互动、生生互动游戏，熟练掌握有关单词和Let’s do内容。 3、情感、态度与价值观： （1）情感态度：能主动询问动物名称，积极与小组成员合作、交流。 （2）学习策略：采用歌谣、游戏、TPR活动等各种方法，让学生对英语学习充满兴趣，激 发他们的参与意识，树立学好英语的自信心。 【教学重点、难点】 教学重点：1. 掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数形式的表达。 2．句型What are they？及问答. 教学难点：难点是horse与house的发音的区别，how many与how much含义Lesson Five I like colors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
的差别以及lamb的发音。 【教学辅助工具】 1.Let’s learn（A）部分挂图，录音及课件。 2.教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套） 3.Let’s do部分课件，录音。 三、教学方法及思路 【教学方法】：语言最本质的功能是在生活中的交流和沟通。根据教学内容，我用课件创设了农场的情景，利用多种教学手段，积极为学生创设自主学习和相互交流的机会，使学生能学以致用。为了充分调动学生学习的积极性，体现学生的主体性，使他们主动、愉快地学习，我采用直观演示法（即CAI），全身反应法（TPR），交际法等愉快教学相结合的方法。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、游戏、参与和合作等方式学习，大大促进了语言运用能力的提高。 【教学思路】：教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是开发学生的发散性思维，培养学生的创造能力。通过学生对动物画面的观察和对动物声音的模仿，调动学生的好奇心，调动学生的学习积极性，培养学生听，说，认读能力；同时为了保持学生长久的注意力，我设计了形式多样的活动，如：唱歌热身，做游戏，小组竞赛等。通过听、说、观察、模仿达到学有所思，学有所得的效果，通过多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生对英语表现出极大的兴趣，让学生学在其中，乐在其中。 四、教学过程设计 Step 1 Warm-up 1. Greeting 2. Let’s do：Act like a cat, Act like a duck??(课件展示三年级上册Unit4PartA Let’s do 动画，师生一起跟着音乐做动作。) 3. Play the video of <
&s=0&fbl=800&oq=old+m&f=3&rsp=0 设计意图: 在学习这一课之前，学生已经掌握了一些动物名称，通过TPR活动和歌曲不仅能够将学生的注意力吸引到课堂上来，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为接下来新内容的导入做好铺垫。 Step 2 Lead in 1. Introducing the background of this lesson: This is old Macdonald. He owns a big farm. There are many animals on the farm. （PPT展示Old Macdonald的农场图片）农场里的动物越来越多，我快要忙不过来了！（在农场中增加今天所要学生的动物图片） 2. Display the main task of this lesson—to be the part-time workers of the farm. 【百度搜索】： http://image.http://www.cmpx.com.cn//i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332207093125_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=?á3?+?¨í¨&s=0#pn=0 设计说明: 将学生带入到整个农场的大情景中，任务型教学方式激发学生的竞争意识，让学生能够积极参与到课堂中来。 Step 3 Presentation & Practice Lesson Five I like colors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
In order to get a part-time job on the farm, the Ss should take part in different tasks，after finishing all these tasks the Ss can get a job and a certificate. Task 1（面试第一关） ——Meeting the animals. a) Listen to the sound of animals and guess which animal it is. Review the animals that Ss learnt before while present the new words. b) Learn the pronunciations of the new words through phonics. c) Use a TPR activity to practice the words, such as feed the hens, ride a horse, etc. d) Listening exercise—listen to the tape and number the words. e) 面试官提问环节：Practice the new words within sentences: What are they? They are…. 【百度搜索】： http://box.zhangmen.http://www.cmpx.com.cn//m?word=mp3,,,[?í?D]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,?í?D++mp3á?éù+?ˉ???a?D+mp3á?éù&si=?í?D;;;;0;;0&lm=-1&mtid=1&d=5&size=0&attr=1,0&titlekey=3502108118,0&mtype=2 http://box.zhangmen.http://www.cmpx.com.cn//m?word=mp3,,,[?í?D]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,?í?D+á?éù+ê??úmp3á?éù+mp3á?éù&si=;;;;0;;0&lm=-1&mtid=4&d=2&size=0&attr=1,0&titlekey=521292536,1445067955&mtype=2 设计说明：利用多媒体课件设置各种各样的情境，在具体的情境中，呈现新单词，学习新单词。将各个动物名词具体化，形象化。在操练单词时，采用不同的方式，如指读，一个一个读（one by one） ，齐读等，学生的学习兴趣浓厚，单词的操练也落到了实处。但单词教学并不是孤立的一个内容，在教学单词的同时，我把“Let's do”部分的指令语言以及本课的新句型也穿插其中，做到了“词不离句，句不离境。” Lesson Five I like colors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
Task 2（面试第二关）——Manage the farm In this part, we practice Let’s do and play some games. a) Group work:小组内齐读或者接龙读P70 Let’s do. 别忘记加上动作哦！ b) Game: I do you say, I say you do. Guess what am I doing. 【百度搜索】： http://image.http://www.cmpx.com.cn//i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332212829359_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=o?×÷&s=0 设计意图：小学生是善于表现，也是乐于表现的。在学完新知后，专为学生创设一个展现自我的平台，以巩固所学的知识。以学生为主体的活动最能调动学生的学习积极性，而竞赛形式的活动更能激发学生的学习兴趣，许多学生都能在这样的活动中获得成功后的满足，从而形成学习动机，有利于以后的学习。 Task 3（面试第三关—试用期）——Go to help Macdonald! In this part, Ss are going to practice the new words in sentences and sample dialogue.
Unit6 At a farm东莞市塘厦第一小学欧阳梦倩
