支教教案
初中美术课教案
樊景运
支教学校---北辰中学
课题目录
一、《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》 二、《在美术世界中遨游》 三、手绘线条图像---会说话的图画 四、《大家动手做条龙》 五、 《生肖的联想》 六、《发现与创造》 七、《大自然的色彩》 八、 期中考试 九、《色彩与生活》 十、《漫画》 课 型 欣 赏 与 绘 画 课 课 时 总 第 1 课 时 课 题 认知领域 《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》 了解艺术美源于自然美，教育学生热爱生活，提高艺术修养。 教学目标 1、通过欣赏敦煌莫高窟艺术，充分认识我国石窟艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深。 2、培养学生对我国石窟艺术作品的欣赏能力。 3、通过了解敦煌藏经洞的发现与敦煌文物散失的过程，了解勤劳智慧的先民们为人类做出的巨大贡献，认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。 教学重点 1、对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 2、 学习艺术家们勤奋、刻苦的精神。 教学难点 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 教学关键 调动学生奇思妙想，在轻松愉快气氛中培养想象力、创造力 教学用具 实物投影仪，各种图片等 教学手段 观察，讲述，提问，讨论 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、组织准备 了解学生准备材料情况，表扬准备充分的同学，准备上课。 把材料放在适当位置准备上课，收集有关敦煌的资料。 二、导 入 （1）、提问：同学们由“敦煌”学生回答：历史、壁一词都会想到哪些词语？ 画、雕塑、飞天、洞（2）、就这些方面我们请同学们窟、佛教、文物保护谈谈自己的认识吧。 （3）、多媒体课件同时演示第257窟壁画《九色鹿》。 等。 三、 新 授 （1）、从《九色鹿》的传说到的《九色鹿》壁画，从莫高窟到敦煌，把学生的思绪小组一：概况（历史、位置、概述） 小组二：洞窟、彩塑 带回两千多年前的汉代。 小组三：壁画（隋代请学生谈谈敦煌成为中西文化汇合地必然性。 藻井、飞天等） 小组四：佛教（其他（2）、学生分组多媒体课件演示，三大石窟、佛教故事） 教师简述佛教的传入和石总结：敦煌石窟艺术窟艺术。 在唐代达到顶峰，彩塑、壁画相映成辉，共同组成五彩缤纷、绚丽多彩的佛国世界。。 四、 练习活动 敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产。 同学们感到敦煌艺术的灿烂丰富，由衷敦煌的保护、研究和发展都不地希望了解、展示敦能偏废，我们能不能设计一些具煌的风采。 有敦煌特色的纪念品呢？ 学生选择自己喜欢的类别进行设计，如纪念章、文化衫、装饰品等。 五、 小 结 教师对在学习中，积极准备、主学生认真听总结，然动参与的学生，予以赞扬和鼓励。 后围绕目标交流体会。 七、板书设计 《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》 （1）、由《九色鹿》的传说导入 （2）、分组分析 （3）、思考讨论 八、课后回顾 课 型 欣赏课 课 时 总第2课 时 课题 《在美术世界中遨游》 认知领域 了解艺术美源于自然美，教育学生热爱生活，提高艺术修养。
新七年初中美术教案
