翻转课堂模式下的深度学习影响因素研究

翻转课堂模式下的深度学习影响因素研究

Research on the Influencing Factors of In-Depth Learning

作 者：李志河[1];刘丹[2];李宁[1];李粉琴[1];杨玉霞[1]

LI Zhi-he;LIU Dan;LI Ning;LI Feng-qin;YANG Yu-xia(College of Education Science,Shanxi Normal University,Linfen,Shanxi,China 041000;College of Information,Shanxi Agricultural University Center for Faculty Development,Taigu,Shanxi,China 030800)

作者机构：[1]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000;[2]山西农业大学信

息学院教师发展中心,山西太谷030800

出 版 物：现代教育技术 年 卷 期：2018年 第12期

摘 要：文章在分析深度学习的含义、深度学习与翻转课堂关系的基础上,基于

“Photoshop平面设计”课程进行翻转课堂教学实践,并结合深度学习现状和深度学习影响的主要因素,以S大学2016级三个计算机相关专业本科生为研究对象,采用描述性分析、线性回归分析方式等量化研究方法进行了详细的分析。研究结果表明:翻转课堂教学模式下影响深度学习的主要因素是沟通交流、知识加工水平以及反思评价水平。

页 码：55-61页

主 题 词：深度学习;翻转课堂;影响因素;知识加工;策略