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“互联网+教育”开创未来美术教育新纪元
作者：张劲风
来源：《科教导刊·电子版》2020年第11期
摘 要 隨着科技的进步互联网技术已经走进千家万户，被应用于社会生活的各个领域，改变着人们的生活。小学美术课程是作为素质教育的重要组成部分，是基础教育阶段培养和提升学生的思维能力和创造力的重要途径。在“互联网+”时代背景下，小学美术教育的改革和发展在科技的支持下，正以前所未有的态势不断进行革新。作为义务教育阶段的中小学教育，互联网资源、微课、多媒体技术的运用，给小学美术教学资源的共享，提供了多方面的平台。 关键词 互联网+ 小学美术 同步教学 中图分类号：G434 文献标识码：A
随着互联网科技的蓬勃发展和现代教育手段的不断推陈出新，教育的现代化步伐也随着日新月异的科技发展而进入了崭新的发展时期，在推动教育现代化步伐的同时，也给素质教育的变革带来了新的机遇。自党的十八大以来，我国关于学校美育的改革发展也进入了加速提质阶段，而互联网凭借自身特有的超时空性、便捷性、强互动性，多元化等特点，在与教育教学相融合的过程中，逐步展露了自身的独特性。 1小学美术课堂同步教学实践的必然趋势
近年来伴随着“互联网+教育”的革新，互联网体系发展的日渐完善和高科技教学终端成本的大幅下降，使得曾经感慨“高不可攀”的现代美术教育，也逐步走进各中小城市学校的课堂教学中，使得实现美术课堂的跨时空教学成为可能。随着大数据、云计算等信息技术在美术教育中的普及应用，不仅在教学方式上以在线直播、录制视频等形式，通过互联网平台共享的方式将优秀的教学课堂带进全国的任意一所学校中，有效的实现了地域限制的突破;也可以通过视频授课、远程互动等方式实现学坐在教室就能与远在千里之外的专业美术教师进行实时地、直接地互动，让优秀教师们“面对面”的为学生进行辅导授课，将优势教育资源更加广泛的惠及到更多基层学校、农村学校，有利于更大程度地实现教育公平。以此才可以真真切切地促进美术教育大公平，让素质教育在公开、公平中真正地普及到每一位学生中去。 2“互联网+”背景下的小学美术课堂同步教学研究
同步课堂的开展有利于通过发挥互联网优势，实现教学点之间基础教育的均衡发展，为此笔者尝试通过优化课前预习、进准实施备课、互动课堂构建、同步教学点评四个方面对“互联网+”背景下的小学美术课堂同步教学进行研究。
“互联网+教育”开创未来美术教育新纪元
