哈尔滨工业大学课程设计说明书（论文）
Harbin Institute of Technology
课程报告（二）
课程名称： 机械工程导论 报告题目： 中国制造2025与个人发展规划 院 系： 机电工程学院 班 级： 180 学 生： 李** 学 号： 118********
哈尔滨工业大学
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中国制造2025与个人发展规划 中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。
《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。
围绕实现制造强国的战略目标，《中国制造2025》明确了9项战略任务和重点，提出了8个方面的战略支撑和保障。 1、背景 制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。
新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，建成了门类齐全、独立完整的产业体系，有力推动工业化和现代化进程，显著增强综合国力，支撑世界大国地位。然而，与世界先进水平相比，中国制造业仍然大而不强，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构水平、信息化程度、质量效益等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。
当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，实施制造强国战略，加强统筹规划和前瞻部署，力争通过三个十年的努力，到新中国成立一百年时，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。 2、目标 坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针 [9] ；坚持“市场主导、政府引导；立足当前、着眼长远；整体推进、重点突破；自主发展、开放合作”的基本原则，通过三步走实现制造强国的战略目标。 [9] 第一步：力争用十年时间，迈入制造强国行列。
到2020年，基本实现工业化，制造业大国地位进一步巩固，制造业信息化水平大幅提升。掌握一批重点领域关键核心技术，优势领域竞争力进一步增强，产品质量有较大提高。制造业数字化、网络化、智能化取得明显进展。重点行业单位工业增加值能耗、物耗及污染物排放明显下降。
到2025年，制造业整体素质大幅提升，创新能力显著增强，全员劳动生产率明显提高，两化（工业化和信息化）融合迈上新台阶。重点行业单位工业增加值能耗、物耗及污染物排放达到世界先进水平。形成一批具有较强国际竞争力的跨国公司和产业集群，在全球产业分工和价值链中的地位明显提升。
第二步：到2035年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。创新能力大幅提升，重点领域发展取得重大突破，整体竞争力明显增强，优势行业形成全球创新引领能力，全面实现工业化。
第三步：新中国成立一百年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。制造业主要领域具有创新引领能力和明显竞争优势，建成全球领先的技术体系和产业体系。 3、主要内容
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“一二三四五五十”的总体结构。
“一”，就是从制造业大国向制造业强国转变，最终实现制造业强国的一个目标。 “二”，就是通过两化融合发展来实现这一目标。党的十八大提出了用信息化和工业化两化深度融合来引领和带动整个制造业的发展，这也是我国制造业所要占据的一个制高点。
“三”，就是要通过“三步走”的一个战略，大体上每一步用十年左右的时间来实现我国从制造业大国向制造业强国转变的目标。
“四”，就是确定了四项原则。第一项原则是市场主导、政府引导。第二项原则是既立足当前，又着眼长远。第三项原则是全面推进、重点突破。第四项原则是自主发展和合作共赢。
“五五”，就是有两个“五”。第一就是有五条方针，即创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化和人才为本。还有一个“五”就是实行五大工程，包括制造业创新中心建设的工程、强化基础的工程、智能制造工程、绿色制造工程和高端装备创新工程。 十个领域包括新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等十个重点领域。 4、中国制造2025与当代大学生的关系
高等教育学研究必须积极响应新一轮的工业革命
“中国制造2025”提出了我国制造强国建设三个十年的“三步走”战略,第一个十年的行动纲领。“中国制造2025”着眼于应对新一轮科技革命和产业变革,立足我国转变经济发展方式实际需要提出了加快制造业转型升级、提升增效的重大战略任务和重大政策举措,力争到2025年从制造大国迈入制造强国行列、基本实现工业化。
所有这些的规划或工程都涉及到了人才培特别是高等教育的改革。新型工业文明将对人才培养提出了全新的要求,这不仅仅是对工程科技人才培养提出了新的要求,而是对所有人才都提出了新的要求。
然而,在这些方面,教育学包括高等教育学研究是缺失的。高等教育学研究应当且必须进行反省与改革,不应在新科技革命或工业革命来临之时缺位。 新型工业文明发展迫切要求培养一批工程教育研究人才
工程教育是工程科技人才培养的基础,培高素质的工程科技人才是现代高等教育的重要任务。目前,我国工程教育规模已居世界第一,也是中国高等教育规模最重要的组成。
但是,我国工程科技人才的质量与国际平仍存在很大差距。根据世界经论坛(WEF)公布的《20132014全球竞争力报告》,在148个经济体中我国GD居第2位,而反映与工程教育、创新等相关的指标排名则较为靠后,如合格科学技术人员排名第44;最新技术有效性排名第105。根据瑞士洛桑国际管理开发研究院(IMD)发布的《世界竞争力报告201》,我国合格工程师可获得数量在6个参评对象中列第40位。
面对激烈的国际竞争、高速的科技发展、加快的产业转型升级,我国工程人才培养面临前所未有的巨大挑战,我国工程科技人才培养质量亟需进一步。实现中华民族伟大复兴,任何时候都不能不把高等教育发展的重心放在提高科学技术与工程人才的培养质量上,我们需要强调素质教育、人文教育,但是丝毫能放松科学教育、技术教育、工程教育,在这些方面,其是在高等工程教育领域,我国依旧是相对落后的。 5、中国制造2025对当代大学生发展的要求 1．当代大学生应当认识到;坚持人才为本,把人才作为建设制造强国的根本前提。人才是具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质高的劳动者。人才是建设制造强国的骨干力量,制造强国一定是人才强国。 2.人才强国已经上升为国家战略,是“提升国家核心竞争力和综合国力,为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证” 哈尔滨工业大学课程设计说明书（论文）
3.坚持人才为本,就是要充分利用我们人才资源,实现从人力资源大国向人才强国的转变:发挥我们这一代大学的聪明才智,实现从中国制造到中国创造的跨越;要通过教育、培育等各种途径变“人口红利”为“人才红利”,依靠科技创新、依靠精良品质,推动实现制造强国的战略目标。 4.在《中国制造2025》中明确提出,要加快培育制造业发展急需的经营管理人才、专业技术人才、技能人才,建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍,走人才引领的发展道路。 5.具体问题具体分析:面对工业4.0带来的机遇与挑战,我们也不要盲目。如何去应对还要结合我国国情,从实际出发。 6.实践是认识的基础是马克思主义哲学认识论的一个基本原理。突出地强调实践对认识的决定作用。 6、个人发展规划 树立个人的职业目标，以勤奋的态度完成学业，争取拿到英语六级证，以自身所具备的优势，扎实的专业基础在相关公司谋职做一名专业的技术人员。
思想道德方面:树立正确的人生观,价值观,奋斗观,坚持正确的人生价值取向。
科学技术方面:认真学习专业技能,同时,充分利用校内图书馆,书城与网络信息,开拓视野,扩展知识范围,尝试专业设计方面的实践。
文体与身心发展方面:积极参加校内外文体活动,社团的演讲赛,借此充分锻炼胆量,展示个人能力。 参考文献 1、侯云龙. 中国制造2025． 《 时事:高中 》 ， 2014 2、白文亭. 中国制造2025． 《 电气时代 》 ， 2015
3、周济. 智能制造——“中国制造2025”的主攻方向． 《 中国机械工程 》 ， 2015 4、贺正楚，潘红玉. 德国“工业4.0”与“中国制造2025”． 《 长沙理工大学学报(社会科学版) 》 ， 2015
5、付卫东，林婕. “中国制造2025”与职业教育发展战略． 《 职教论坛 》 ， 2016
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