德宏州民族第一中学配餐制地理教学学案
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教学内容：普通高中课程标准实验教科书·地理（鲁教版）必修一
第二单元 从地球圈层看地理环境 第三节 水圈与水循环
第一课时 水循环的过程及地理意义
主备教师：林本朝 审定：高一地理组(2024年11月22日） 一、课前回顾
请分别说出冬季、夏季时东亚季风和南亚季风的风向、性质及成因。 二、学习目标
1、知道水圈的组成及陆地水资源的构成。
2、知道水循环的基本环节和主要类型，能够绘制水循环示意图。
3、能够举例说明人类活动对水循环环节的影响并概括水循环的地理意义。 三、自学指导
问题1：结合课本P47图2-3-2，说说水圈由哪三大部分构成？人类能直接利用的水体主要是哪些？
【例题1】地球上最主要的水体和淡水分别是（ ）
A. 河湖水 地下水 B.陆地水 大气水 C.海洋水 冰川 D.地下水 生物水 问题2：结合课本P48图2-3-3“水循环过程示意”及正文1-3段，完成下列问题： （1）请将下表补充完整。 水循环类型 发生范围 水循环环节 、 、 、 、 、 循环 陆地 请用箭头分别画出简图表示 循环 、 、 海洋 循环 、 【例题2】读海陆间水循环简略示意图，回答： (1)在图中直线上加绘箭头，以正确表示水循环的形成过程。
(2)在图中补画出该水循环缺少的环节，并标注名称。
(3)促使水循环的原动力是 。 (4)图中字母代表的水循环环节是：
A ；B ；C ；D ；
(5)对人类而言，最重要的水循环类型是 。这是因为它联系了
两大单元。在此水循环各环节中人类可以直接控制的环节是 。
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D
B
C A
问题3：结合教材P48图2-2-3水循环示意图正文内容，并阅读下列材料，思考完成下列问题：
为了解决城市内涝频繁问题，我国打造“海绵城市”，“海绵城市”是指能够像海绵一样，在适应环境变化和自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将储存的水加以“释放”并加以利用。
过去，城市建设追求用地一马平川，往往会填湖平壑。根据《海绵城市建设技术指南》，各地应最大限度地保护原有的河湖、湿地、坑塘、沟渠等“海绵体”不受开发活动的影响；有条件的还应新建一定规模的“海绵体”，要以城市建筑、小区、道路、绿地与广场等建设为载体。比如让城市屋顶“绿”起来，道路、广场可以采用透水铺装，特别是城市中的绿地应充分“沉下去”。“海绵城市”的建设能够有效缓解南水北调受水城市的水资源压力。 （1）让城市屋顶“绿”起来直接影响水循环哪些环节，有何影响？
（2）道路、广场透水铺装、绿地“沉下去”直接影响水循环哪些环节，有何影响？ （3）保护原有河湖、湿地及南水北调工程直接影响水循环哪些环节，有何影响？ （4）请概括出水循环的重要意义。
【例题3】雨水收集系统是在缺水地区利用一些技术手段将屋顶的大气降水进行回收、处理、再利用的一种良性系统。回答下列问题。 （1）该系统改造的水循环环节是（ ）
A. 蒸发 B. 降水 C. 水汽输送 D. 地表径流 （2）该系统的主要功能是（ ）
A. 调解城市局地气候 B. 缓解城市用水紧张 C. 缩短径流汇聚时间 D. 减少土壤水分蒸发 四、小组互助
小组成员在组长带领下对自学内容进行讨论，统一答案，并统计存在的疑惑准备汇报。 五、小组汇报
小组成员代表对互助学习结果和疑惑进行展示汇报。 六、教师点拨
教师根据小组汇报反馈情况进行相应的点拨、归纳和总结。 七、当堂检测
【目标检测】 (4分钟)
1、目前人类利用的淡水资源主要是 （ ）
A、湖泊水、冰川水、浅层地下水 B、淡水湖泊水、河流水、浅层地下水 C、淡水湖泊水、冰川水、河流水 D、淡水湖泊水、河流水、地下水 2、促使水循环的主要动力是 （ ）
A、太阳辐射 B、重力 C、大气运动 D、水的三相变化 3、下列地理现象中，参与了海陆间水循环的是（ ）
A、塔里木河的水流 B、长江水流 C、青海湖水蒸发 D、未登陆的台风 4、下列水循环的环节中，跨流域调水能够直接对其产生某些影响的是 （ ） Ａ、地表径流 Ｂ、海水蒸发 Ｃ、植物蒸腾 Ｄ、水汽输送
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为在人工模拟降雨条件下，不同性质的城市地对面水量入渗随时间变化。据此，读下图回答5-6题。
5. 不同性质的地表，对水循环影响差异较大的环节是（ ）
A. 降水 B. 蒸发 C. 下渗 D. 水汽输送
6. 为了美化环境并减轻城市内涝的发生，城市下垫面最适宜增加（ ）
A. 绿地 B. 草皮空心砖 C. 普通混凝土砖 D. 透水混凝土砖
配餐练习 A组题(基础题)
1、与人类关系最密切的水循环是 （ ）
A、海陆间水循环 B、陆地内水循环 C、海洋内水循环 D 大气环流 读“海陆间水循环模式图”，回答2-4题。 2. ①环节所代表的地理意义是（ ）
A. 下渗 B. 水汽输送 C. 地表径流 D. 海水蒸发 3. 台风登陆属于其中哪个环节（ ）
A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 4. 森林减少，图中水量增加的环节是（ ）
A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 5、若右图为海陆间大循环示意图，则：
①图示环节名称为：甲 乙
丙 丁
②该循环是通过 输送而实现的。
③目前，人类对水循环过程可以施加影响较大的环节是 。
B组题(拔高题)
读水循环示意图，回答6～7题．
6．若图中数码①②③④表示的是海洋水、大气水、地表水和地下水，则数码①②③④依次对应（ ）
A．海洋水、大气水、地表水、地下水 B．大气水、海洋水、地表水、地下水 C．海洋水、大气水、地下水、地表水 D．大气水、海洋水、地下水、地表水 7．若图中数码⑤⑥⑦⑧⑨表示的是降水、蒸发、地表径流、下渗、地下径流，则数码⑤⑥⑦⑧依次对应（ ）
A．降水、蒸发、地表径流、下渗 B．蒸发、降水、地表径流、下渗 C．降水、蒸发、下渗、地表径流 D．蒸发、地表径流、降水、下渗
C组题(挑战题)
8.读图,回答下列问题。
（1）在乙、丙、丁三处中，若建设地下隧道，从地下水运动状况、工程的稳定性和安全性考虑，应选择在 处为好，其中 处最不适合建设大型工程，勘探油气资源应在 处。
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（2）序号③代表的水循环的环节是 ，三峡水库的建设是人类对 （填代码）环节的直接影响；图中所示包含 种水循环类型。
（3）例举一项大量砍伐丁处的树木给当地水循环带来的影响。
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鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》学案 (2)
