第 3 课 盛唐气象（教学设计）
【课程标准】 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象；通过文成公主入藏， 说明唐代民族关系和睦。
【教学目标】 知识与能力： 1．知道唐朝经济繁荣的三个表现、民族交往与交融的主要史实、社会开放程度和文学艺术 成就，理解唐朝繁盛景象出现的原因。
2．通过不同版本教材的学习，培养学生自学教材、阅读理解、查阅资料和通过多种途径获 取并处理历史信息的能力。
3．通过对盛唐时期各方面历史文物图片、史料、诗歌的赏析，培养学生透过历史现象抓住 本质的能力。
过程与方法： 1．通过课前导学，问题设置，指导学生进行有效的前置性学习。 2．根据不同版本教材进行分组教学，组内阅读，讨论，合作探究。
3．通过历史文物图片、史料，实景展示盛唐风貌，学生对史料进行分析探究。 情感态度与价值观： 1．认识唐朝是中国历史上一个繁盛的时代，唐人心态开放、包容，培养学生的民族自豪感 和自信心。
2．我国自古是一个统一的多民族国家，民族之间的友好交流有利于促进民族交融和共同发 展。 【学情分析】
初一学生， 对历史的理解多感性，少理性。唐朝历史离学生比较遥远， 故选取的史料应尽量 贴近学生，先感性认识唐朝，再对史料进行深入分析，循序渐进的引导学生把握唐朝历史， 并培养学生通过史料理性分析历史的能力。
【重点难点】 重点：经济繁荣、民族交融、诗歌成就 难点：整体上理解盛唐气象
【教学过程】 课前准备： 1．全班分成四个学习小组，每个学习小组提供两个版本的教材做参考（注：人教版、北师 大版、华师大版、川教版、地图版、中华书局版、冀教版、岳麓版，充分体现“用教材教” 的教学新理念） 。以人教版（注：我们苏州地区用的是人教版）为主，其他版本教材为辅， 课前引导学生对教材进行大声朗读和有效先学。
2．有书法特长或绘画特长的学生提前临摹好人教版教材上的两个书法帖子或绘画作品，以 备课堂展示之用。
3．全体学生做好含有“花”字的唐诗名句收集工作，以备课上“飞花令”游戏活动之用。 导入新课： 伴随《霓裳羽衣曲》 ，展示一组盛唐气象的图片。
设问：大家刚才看到的图片展示的是何时的气象？通过学生回答引入主题——盛唐气象。 新课讲授： 唐朝之盛，始于唐太宗的贞观年间（注： 627 年始），唐玄宗开元时达到极盛，历经近一百 三十年的时间 （以 755 年的安史之乱作为结束的标志） 。如果用时间轴来表示应该是这样的：
0 ----- : ----- 0
中宗睿宗 中宗睿宗 —i 安史之乱
唐太宗（贞观之治）唐咼宗 展示本课的学习目标：
武周（贞观遗风） 唐玄宗（开兀盛世）
通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象；通过文成公主入藏， 说明唐代民族关系和睦。
解读课标可以清楚的知道， 本课的学习内容主要从四个方面来展开的， 首先引入如下诗歌：
稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。
――杜甫《忆昔》
设问：这句诗描绘了一番什么景象？通过学生回答引入学习板块一：繁荣的经济景象。 一、繁荣的经济景象
学法指导：学习中国古代经济，我们一般从农业、手工业和商业三个方面来把握。 设问：农业有哪些新发展？通过学生回答展示：
都以杜甫的诗歌引入。
厂垦田面积不断扩大
1 ?农业的新发展
生产技术不断改进 J水利工程不断修建
展示完成后，教师重点讲述生产工具不断出新， 和筒车。
分别设问：曲辕犁有何进步之处？筒车有何优点？
学生通过小组交流回答， 教师总结：曲辕犁通过犁评可调节入土的深浅，回转省力，适于精 耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 筒车自动运转、节省人力、昼夜不息。
农业的新发展促进手工业发展到了高水平。唐时的手工业具有分工细致，部门众多的特点。 设问：手工业的高水平体现在哪些方面？通过学生回答展示：
\品种繁多
2 .手工业的高水平
工艺精美 规模扩大
展示完成后，教师重点说明，品种繁多主要体现在纺织业，有丝、麻、毛、棉等。其中，丝 织业最具代表性，工艺水平也最高，图片展示丝织业的代表蜀锦 （蜀锦是中国传统工艺美术 丝织品，指四川省成都市所出产的彩锦。起源于战国时期，距今已有
2000余年的历史的蜀
锦，因其历史悠久、工艺独特，有中国四大名锦之首的美誉。常识普及：成都蜀锦、南京云 锦、苏州宋锦、广西壮锦。）。工艺精美主要体现在陶瓷业，图片展示越窑青瓷作品、邢窑白 瓷作品、唐三彩的代表作骑驼乐舞俑。
设问：唐三彩与瓷器有何区别？学生通过小组交流回答， 展示《唐三彩》。造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 农业和手工业的发展，促进了商业的大繁荣。展示：
教师总结：唐三彩属于陶器。视频
特别是两个新的生产工具，图片展示曲辕犁
水路交通发达
3 .商业的大繁荣
贸易往来频繁 繁华城市众多
展示完成后，教师重点讲述在众多的繁华城市中最具代表性的是长安。展示唐长安平面图， 设问：唐长安城的平面图有何特点？学生通过小组交流回答，
教师总结：唐长安城特点：规
模宏伟大气，布局严整对称，街道宽敞整齐。教师追问：长安还是一座怎样的城市？（或地 位如何？）学生回答：既是当时中国政治、经济和文化的中心，也是一座国际性的大都市， 还在世界城市建筑史上占有重要的地位。视频展示《唐长安城》 的高水平和商业的大繁荣。
引入诗歌： 似闻赞普更求亲，甥舅和好应难弃。
——杜甫《近闻》
设问：这句诗描述了哪一历史事件？体现了怎样的民族关系？
学生小组交流回答，教师总结：诗中描述的是唐中宗时期， 吐蕃赞普尺带珠丹和金城公主的 和亲。诗中的甥舅和好说明了唐蕃和睦的民族关系。教师追问：此前，还发生过哪一重要的 和亲？ 学生回答唐太宗时期的文成公主和松赞干布的和亲， 关系。
二、和睦的民族关系 1.唐蕃和亲
教师展示自己参与拍摄《文成公主》（中国大陆、中国香港、澳大利亚合拍的电影《文成 公主》拍摄于1986年，影片讲述了唐代传奇女性文成公主和亲吐蕃的故事。任晓岚主演。 类型：历史；导演：吴发深；出品公司：南海影业公司、天津电影制片厂；中文名《文成 公主》；首映时间：1986年7月24日）电影的剧照，拉近学生与历史的距离。（注：教 师是最好的课程资源） 图片展示文成公主入藏路线（文成公主入藏路线起始于汉族都城长安，也就是今天的西安， 途中经过甘肃和青海， 最终的目的地西藏逻些， 也就是今天的拉萨。 这条道路历史上称之为 唐蕃古道，在当时是汉藏两族交流的必经之路，全长有 设问：文成公主入藏给西藏人民带来了什么？有何影响？ 学生小组交流回答，教师展示西藏民歌：
从汉族地区来的文成公主， 带来了各种粮食三千八百种， 给吐蕃粮库打下了坚实的基础； 从汉族地区来的文成公主， 带来各种手艺的工匠五千五百人， 给吐蕃工艺打开了发展的大门； 从汉族地区来的文成公主， 带来了各种牲畜五千五百种， 使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
教师总结： 文成公主带去了谷物种子、 药材、 茶叶、工艺品以及历法、 科学技术方面的书籍。 随行的还有很多手工工匠， 他们在逻些修建了小昭寺， 并参与修建大昭寺。 唐蕃和亲促进了 吐蕃经济和社会的发展， 也增进了汉藏两族的友好关系。 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的 发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
过渡：两次和亲说明了唐与吐蕃之间的和睦关系。 的少数民族政权的存在。
设问：唐又是如何来对待周边这些少数民族的呢？ 学生小组交流回答，教师总结导入： 2．开明的民族政策
展示史料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ”
那么， 除了吐蕃以外，唐周边还有哪些少
数民族政权呢？教师图片展示唐朝疆域图， 并说明在唐朝周边还有突厥、 回纥、 南诏等大小 不一
3000余公里。可以说，入藏路线相
当的漫长，其中经过的地区环境还十分恶劣） ，说明文成公主进藏的艰难。
教师总结引入学习板块二：和睦的民族
。
小结过渡：看完宏伟大气的唐长安城，我们也了解繁荣的经济景象主要体现在农业的新发展、 手工业
人教部编版七年级历史下册第一单元第3课《盛唐气象》教案设计
