四年级语文下册10巴斯德征服狂犬病（第1课时）教案语文S
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教材分析：
这篇课文讲的是法国著名的科学家，微生物的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实际的科学精神，同时说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压力。
课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。重点讲述了巴斯德在人体上试验狂犬疫苗获得成功的艰辛过程。 教学要求
１．有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质。
２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
３．认识9个字，会写13个字。理解带有生字的词语。 教学重点
1．品位、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 2．了解课文的结构，学习按时间顺序叙事的写作方法。 教学难点
1．理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化，感受他崇高的品质。 2．“搏”的右上最后一笔是横折，不是横着钩；区别“搏”与“博” 3．了解课文按时间先后顺序叙事的写作方法。 教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。 教学时数 三课时 教学时间：第5周 教学准备
1．巴斯德的有关介绍资料 2．课件
3．生字、词语卡片 教学步骤
第一课时 教学内容：
初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字，提出问题。 教学过程：
（一）课前准备：布置学生查找有关巴斯德与狂犬病的资料。 二）谈话引入、了解巴斯德与狂犬病、学习第一自然段。 1．今天我们要认识一位闻名世界的人物，他就是—— 2．板书课题：巴斯德 3．课件出示链接资料：
4．课文中第一自然段也简单地介绍了巴斯德。打开书，齐读课文第一自然段。 6．今天我们要学的内容主要介绍巴斯德的什么事？ 7．板书：征服狂犬病 8．齐读课题： 9．理解：征服
10、引导质疑：你对题目中的哪个词最感兴趣？ （三）初读课文，整体感知，学习生字。
１．自由读课文，用适当的方法认识生字、理解词语。 ２．检查生字认读情况：
（1）指名分部分朗读课文，正音。
（2）板书字音不准确的字的音节：如：潜、孜、靡……、 （3）课件出示会认字：齐读正音。 ３．学习生字
（１）自学生字，质疑、解疑、指导书写。
［充分发挥学生自主、合作学习的能力，运用已有的知识、能力解决生字、新词的学习，教师点拨、辅导重点、难点问题。］ （２）重点指导“博”、区分“博”与“搏” 课件出示：“博”的笔顺，通过重点笔画变色强调有上边的“横折”不要写成“横折钩”。 课件演示：“残”右上两笔横稍斜，不是撇。 课件出示：“博”与“搏”的组词练习，进行比较。 （３）书写生字。
（４）布置作业：抄写生字、新词。
四年级语文下册10巴斯德征服狂犬病(第1课时)教案语文S版
