江西版最新一年级美术下册教案

由天下分享时间：2024/9/15 23:41:15 加入收藏我要投稿点赞

3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点

利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。教学难点

设计新颖、装饰美观。

教具：实物投影仪、范例等。

学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。课时安排 2课时教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？）现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法

小组讨论：研究小狐狸的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作

头部——身体——尾巴——上色五、作业展评六、课堂小结第8课小花猫教学目标：

4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

5、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点

利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。教学难点

设计新颖、装饰美观。

教具：实物投影仪、范例等。

学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。课时安排 2课时教学过程一、组织教学播放一段轻音乐。二、激趣导入

老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物）生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法

小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评

在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。六、课堂小结第9课会说话的手教学目标：

1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。

重点、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。课时安排 2课时

教学过程：

一、导入新课

1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。） 2、大家的小手都很棒！二、教学新课

1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？

2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。 3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？ 4、五个手指分别介绍。

5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）

6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。 7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。

（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画） 8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。

9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）三、学生作业（第三次作业）

1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。

2、教师巡回指导学生作业。四、评讲作业 1、（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，

然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。 2、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。五、总结全课

1、老师对你们的表现很满意。 2、内容拓展。展示手画画等。第10课有趣的脸教学目标：

1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。 2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。 3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情教学重难点：

重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。难点：用简洁的线条概括表情。儿童面部表情教学用具：铅笔、橡皮、镜子课时安排 2课时

教学过程：一、导入

同学们，你看看，老师现在的表情如何？现你看观察你同桌的表情又是如何？

你们是不是看到不同的表情，那就说明我们人的脸可有趣了板书：有趣的脸二、新课讲解

1、游戏：请几位学生来台来作各种表情做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。

2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。 3、提出作业要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。

4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。 5、师生评价，总结。第11课照镜子教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、发展对形和色的想象力。教学重点、难点

重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现； 2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点：形体的互相重叠以及想象和描绘。教学课前准备

1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化； 2、教学直观示范作品等；课时安排 2课时教学过程导入

同学们，你们认真观察，我们的同学们，他们时时作的动作，有时是不是很可笑，还有很多让人久久不能忘记，现在我们请几位同学来做一下几个动作？请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。创作同学们，刚才你们已看到了这些同学的各种动作，现在你们就用你手中的画笔画下来，好吗？用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。）八、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。第12课贴树叶教学目标：

1、学习用各种不同颜色,不同形状的树叶拼贴作画的方法.。

2、用自己掌握的造型,构图等知识和技能,表达对美的感受和追求。 3、培养学生认真的学习态度,树立环保意识。教学重难点：

重点：了解叶子的外型特征

难点：发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画教学准备：

学生：事先采集不同大小,颜色,形状的树叶.洗净,晾干,压平.上课准备好剪刀,白卡纸,双面胶. 教师：树叶拼贴作品,吹塑纸教具等教学时数： 2课时

教学过程：一、导入

1、师:同学们,现在是什么季节啊？生:春天. 师:春天来了,我们周围有什么不同

生:万物苏醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了??.

师:春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的。

2、认识树叶的不同形状，教师小结，出示课题。

教师：同学们动手找一找自己带来的树叶的不同形状。自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。二、新授

（一）读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。

1、首先让学生说说画面的内容及构思。

2、接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3、最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（三）学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（四）展评作品，欣赏小结。

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。第13课剪彩纸教学目的：

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学时数：2课时教学过程：

（一）组织教学、检查学具。（二）学习新课（

l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）