甲午战争

历史课教案 甲午战争

一、教学目的：通过搜集资料了解中日、中朝关系有历史渊源、甲午战争的历史资料，深入历史事件中，多角度分析历史，建立批判性思维模式。

二、课程安排 课前准备：

阅读《中国人史纲》，搜集并整理中国与朝鲜、日本关系的历史资料，可参考但不限于本书各章节内容。（请参考本书第七世纪东方战争与永久和平、十三世纪蒙古最后五次战争、十六世纪的第一次保卫朝鲜、以及十九世纪第二次保卫朝鲜、中国洋务运动、日本明治维新、中日甲午战争等相关资料）。

1、 学生根据自己搜集的历史资料进行整理，介绍甲午战争的背景；比较十九世纪甲午战争前，中国、日本、朝鲜各处于什么样的国内、国际环境。 2、 学生自由组合进行分组准备资料。

课程内容：

1、 让各小组展示课前准备工作，同学互相提问、点评，并提出自己的问题。 2、 引导学生，提出以下问题，进行讨论。 （1） 在7世纪末以来的1000多年里的中朝关系中，中国为何愿意付出巨大代价保卫朝鲜？

（2） 中国的自强运动（洋务运动）动机是什么？假如你是奕皇帝，分别该如何主导开展自强运动？

（3） 中国的洋务运动比日本起步要早，最终还失败了，与日本明治维新的成功相比，失败的原因是什么？今天的中国与日本相比较，还存在这样的问题吗？

（4） 战场上中方官兵的表现，你认为如何，是什么原因造成的？很多书中说慈禧把经费挪用建颐和园了，导致家务战争失败，你认为这个说对吗？

（5） 日本入侵朝鲜的目的是什么？西方列强在19、20世纪对中国的侵占、瓜分的目的与中国以往各朝代的扩疆略土的目的有何区别？如果发生新的“领土争端”事件，该如何应对？

三、课后作业

根据本课，写出对甲午战争的学习心得和分析报告。