多媒体在教学活动中的应用

多媒体在教学活动中的应用

徐 蓉

【摘 要】摘要：随着多媒体技术的不断普及与应用，多媒体已成为了学校教学中不可或缺的组成部分，恰当地运用多媒体技术进行教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能有效地提高教师的教学质量.多媒体教学已经成为了现代化的一种教学手段与传统的教学模式、教学思想和教学结构方面均有非常大的差异，并为课堂教学带来的生机，同时也出现了很多的问题.本文就教学中多媒体技术的有效运用进行了分析与讨论，并提出了相关的看法及建议. 【期刊名称】赤峰学院学报（自然科学版） 【年(卷),期】2013(000)024 【总页数】2

【关键词】多媒体；技术；教学；应用

随着信息技术的快速发展，教育的目的、形式、内容与方法等均发生了变化，教师利用多媒体技术对相关的教学活动给予创新设计，以发挥计算机的辅助教学功能，让教学活动更为多样化、形象化与视觉化，为让学生有效地理解概念，掌握学习能力，可将多媒体与传统教学活动充分的进行有机的结合，这样的方式让教学起到事半功倍之效用.

1 多媒体网络概述

多媒体系统所指的是依托于计算机的辅助网络教学系统，教师主要是以广播的形式进行教学，对原有言传身教的教学模式进行改进以丰富课堂教学内容，多媒体网络教学自身所携带信息量要比早期挂图、幻灯及板书等要大得多，学生可通过多媒体网络对所教的知识加深理解，加深印象，教师能够以广播的形式

进行教学，也可单独教学，依据多媒体配置还可进行监视及遥控等辅助功能，从而实现互动及实时指导教学效果.多媒体网络平台实现的的形式及方法主要两种，一是把视频会议系统作为主要在线网络的教学，这种教学方式主要还是以教师作为主导原则的，仅是对时空限制的突破，以及原有教学范围的扩大，但是在学习模式上没有什么新突破；二是以自主学习为主的多媒体网络教学，主要是把教学资源按照多媒体数据库及Web页面形式在服务器上进行存放，这样学生就能够自我浏览所需学习资料，这种学习形式脱离了有关教师指导，在无形中，加大了学习难度.在这种情况下，一种交互式的多媒体网络教学成为学习及网络教学主要发展的方向，这种多媒体网络平台构建思路也成为了主要分析探索的方向.

2 多媒体的优势

2.1 图文并茂，更加生动形象

利用多媒体进行教学，多媒体技术可以集声音、文字、图片为一体，通过多媒体技术不但能够清晰的向学生展示文字，并且可以插入图片以及动画，使教学效果更好.并且教师声情并茂的讲解，能够吸引学生的注意力，进而激发学生对于学习的热情度.

2.2 利于学生对学习内容的理解和掌握

多媒体技术可以帮助教师向学生讲解微观的现象、长期渐变以及动画等，并且产生的效果十分的逼真，在教学中很多似是而非的问题就可以通过形象、具体的表现形式变的逼真，起到化难为易的作用.多媒体技术的运用能够拓展课堂的信息容量，提高学生的学习能力.多媒体技术的运用，节省了教师教学中的大量时间，并优化了课堂教学的过程，提高了教师教学的效率.例如，在物理教学中

提到的《透镜与影像》这一章节，在传统的教学中，教师要把三分之一的时间用在板书和画图上，要想讲解完这一课程最少需要两节课的时间，而多媒体技术的运用有效地解决了呆板的传统教学方式，让学生能够直观地看到整个形成的过程，为了加深学生的印象，并充分理解这一变化过程的特点，可以让学生来选择焦距的大小，教师进行改变，这样学生能够意识到不同的焦距所产生影像的远近也是不同的，从而让整个过程流畅、明了、直观，学生能够有个完整清晰的了解，从而提高了学生学习能力，同时还节省了教师大量的时间，节省下来的时间教师可以进行新知识的传授，练习的巩固及实验或实践活动的开展，这样在一节课时间中，学生可以掌握并消化更多的知识. 2.3 利于培养学生的信息化意识以及学习能力

这样的教学方式，通过屏幕向学生传递信息，比传统的的教学方式涉及到的教学内容更多一些，并且信息量也非常的大，这就使得教师的主观描述和人为暗示少了很多，进而为学生提供更多的自主空间，让学生自主的去认识和分析、判断，并且图文配合的效果能够更好的刺激大脑，这样的方式比传统的教师在黑板上讲课的方式产生的教学效果会更好，可以增强学生对学习的兴趣. 2.4 利于学生以及教师身心健康的发展

粉尘污染对人们的身体会产生非常大的危害，并且现在课堂上使用的无尘粉笔也不是绝对的无尘，对教师以及前排学生的身体健康产生的危害依旧是非常大的.这也是学生们不愿意在教室前排就坐的重要原因之一，除非遇到比较好的教师，学生愿意在前排听得更清楚一些.但是在课堂上，使用多媒体教学的方式就可以减少粉尘对于身体的伤害了.

2.5 利用多媒体技术，有益于教学效果的及时反馈