初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》课后测试【35】
(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.课内文言文阅读（10分） 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题1】对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．朝服衣冠服：穿戴
C．能谤讥于市朝市朝：公共场合
B．吾妻之美我者，私我也私：偏爱 D．时时而间进间：间接
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 令初下，群臣进谏，门庭若市。
【小题3】邹忌进谏成功的原因在哪里？请结合文章加以分析。（4分）
【答案】 【小题1】D
【小题2】命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
【小题3】邹忌能进谏成功有两个主要的原因：一面在于他高超的讽谏艺术，他巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇、群臣、邻国进行类比，轻而易举地让齐王明白确实受了蒙蔽；另一方面是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理，从他颁布的“三赏”可以看出来。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 【小题1】
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D句“间”为“间或、偶然”。
【小题2】
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“令”“市”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：题目中要求“结合文章分析”，从文中所表现的人物言行来分析，一是邹忌善于讽谏，二是齐王善于纳谏。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
2.送东阳马生序 宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
【小题1】解释划线的字。（4分）
（1）从乡之先达执经叩问 。 乡之先达___________ （2）媵人持汤沃灌。 汤________ ___ （3）腰白玉之环。 腰______ ___ （4）同舍生皆被绮绣。 被__________ _ 【小题2】翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分） （1）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【小题3】宋濂通过叙述自己求学时的种种艰辛，勉励后辈学习是否有成，关键在于自己专心与否，在你心里还有哪些古人好学的典故,请举两例。(4分)
【小题4】 联系生活实际，请从宋濂的求学经历中说说你得到哪些启示。（至少两点）（3分）
【答案】
【小题1】（1）乡之先达：有道德有学问的前辈。 （2）汤：热水。（3）腰：腰佩（4）被：通”披”，穿。
【小题1】（1）住在旅店，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 （2）因为内心有足以快乐的事情，不觉得吃的穿的不如人。 【小题1】示例：凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪
【小题1】（1）学习的动力源于浓厚的兴趣 （2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦 （6）以读书为乐，就会不畏艰难。(启示2分，联系实际1分)
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意（2）的古今义以及（4）为通假字，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时注意“日、再、食、滋味”等字；翻译（2）句是注意“以、若”等字即可。 【小题1】本题是一道开放题。所举得例子只要与“好学”有关即可。
【小题1】本题是一道开放题。根据“宋濂”的求学经历并联系自己的生活实际来谈启示即可。
3.阅读下面《唐雎不辱使命》内容，回答文后题目。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不 悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡
魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦 王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王 曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小题1】下列划线词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A．安陵君因使唐雎使于秦
扶苏以数谏故，上使外将兵
B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 而安陵以五十之地存者，徒以有先生也 C．寡人以五百里之地易安陵 寒暑易节，始一反焉 D．将尉醉，广故数言欲亡 以君为长者，故不错意也
【小题2】选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内( ) “秦王色挠，长跪而谢之。”
A．秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。 B．秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。 C．秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉。
D．秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。 【小题3】下列课文理解有误的一项是（ ）
A．唐雎出使秦国的原因是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答 应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。
B．秦王初见唐雎时，显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎的, 唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
C．秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。
D．面对秦王的天子之怒，唐雎威然不惧,他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒.秦王最后的“长跪而谢之”说明秦王害怕了，从侧面表现了唐雎武功高强,有以武力制敌的能力。
【答案】 【小题1】C 【小题1】B 【小题1】D
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】
【小题1】C中二者都是“交换”。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。“谢，道歉”。 【小题1】从侧面表现了唐雎不畏强暴，勇于反抗的精神。
4.上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
①②
（选自《唐太宗论举贤》）
【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。 【小题1】用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 君子用人如器，各取所长。
【小题2】本文在选拔人才和任用人才方面带给我们什么启示？（2分）
【答案】
【小题1】君子用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。 【小题1】选拔、任用人才，要多看他人之长，发挥其优势。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容来谈在选拔人才和任用人才方面带给我们的启示即可。
5.文言文阅读。（10分） 樵夫毁山神
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇②之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙中？”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。
[注释]①余姚：古地名，在今浙江余姚县。②觇：悄悄地看。 【小题1】解释下列句子中划线的词。（4分） （1）遂去不顾（ ） （2）因告以夜所闻见（ ） （3）客逆劳之（ ） （4）负痛遁去（ ）
【小题2】下列句中“之”字用法与其他三项不同的是（2分）（ ） A．神以邓樵夫许之 C．客逆劳之
【小题3】翻译下面句子（2分）
一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ 【小题4】说说樵夫给你留下什么印象？（2分）
【答案】
B．持虎尾盘旋久之 D．樵逐而杀之
初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》课后测试[35]（含答案考点及解析）
