依托乡土资源 开发校本课程
◎甘肃/胡辉学
【期刊名称】语文教学之友 【年(卷),期】2013(000)003 【总页数】2
乡土资源，主要是指我们出生、成长地的地域特色、环境资源、建置沿革、山水风光、名胜古迹、家乡名人、民俗风情、地方经济等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。如何有效依托这些资源、开发校本课程呢？以家乡永昌县为例。
一、了解乡土文化
永昌作为河西走廊之咽喉，丝绸之路之重镇，历史悠久，文化底蕴深厚。她有多大的面积、多少人口，有哪些历史文化名人，有哪些风味小吃和地方美食，有哪些山水风光和名胜古迹，有哪些民间曲艺和民间俗语，有哪些传统节日和礼仪习俗，有哪些民间小戏和俗曲,地方经济如何，特色种植和特色养殖有哪些，新型工业园区和农业科技示范园区有哪些，在全国乃至世界上都有一定影响的骊靬文化有哪些神秘之处。作为一个永昌人，对自己家乡的这些特色文化，不说能做到言之能详，至少要知道一些吧？如果不了解家乡的这些资源，怎么可能充分地利用地方资源优势呢？那我们的教育怎么能真正做到为地方经济服务？同时，谁还会拿了钱向一个不明前景的地方投资呢！
二、热爱乡土文化
热爱乡土文化，首先是要看重乡土文化。作为根植于永昌民间的曲艺，念卷、贤孝、小戏小曲、社火秧歌、节子舞、“卍”字灯等具有极强的艺术生命力和
感染力。多少代以来，永昌人都在家乡这片古老的土地上，在这些浓郁的乡土艺术的氛围里，用自己独特的内容和形式，咀嚼着人生的酸甜苦辣，演绎着对美好生活的向往和追求。其中，永昌钟鼓楼、“卍”字灯、贤孝名列国家级非物质文化遗产名录，永昌曲子名列甘肃省非物质文化遗产名录。尤其是永昌西河地区流传的节子舞（以新城子镇赵定庄村的最为著名），1 9 5 6年，曾作为地方选送的民间传统舞蹈到省城兰州进行过表演。近几年，省、市有关部门曾把赵定庄的节子舞制作成电视片，在电视节目中播出。2 0 0 4年中央电视台教育频道栏目组也专程来这里采访拍摄了赵定庄的节子舞，在央视多个栏目中播出。甘肃敦煌歌舞团、金昌市艺术团的有关编舞人士，对永昌县赵定庄的节子舞进行了创新改编，并搬上了舞台。节子舞这一古老的民间舞蹈又焕发出了新的艺术生命力。
可是令人遗憾的是现在的学生们，大多喜欢赶时髦，对自己的“乡土”文化并不是很关心，都在追捧一些国内外的流行色，一味地崇拜刘德华、周杰伦等明星，达到了如痴如迷的地步。还有，我们每次观看永昌文化健身广场节目演出时，看到孩子们表演的舞蹈90%是“拉丁舞”，就是在平时，那些健身的女士们也跳“拉丁舞”，这些个文化“侵略”的来势是何其凶猛啊！而中国是个舞蹈王国，每个民族都有优美的民族舞蹈，就是有好多人不知道，一个动作也做不出来。当然，出现这样的尴尬情况原因很多，但有一点是毋庸置疑的，那就是对自己的文化缺乏关注。著名歌唱家宋祖英到美国华盛顿去唱歌，也没有尽去唱美国歌曲啊，唱一首是出于礼貌，她的中国民歌，把那些美国小伙子都唱忘情了，唱失态了。
三、发掘乡土文化
永昌历史悠久，旅游资源丰富。历史上的“永昌八景”有天山积雪、云庄铺翠、柳池漾月、金水潺声、东岗晚照、西岭晴岚、北山狮伏、南峪龙腾。1 9 9 1年后，县政府加大旅游资源开发建设力度，在自然景观及西大河水库、皇城水库、金川峡水库、北海子公园等人文景观的基础上，先后开发形成以祁连山河沟国家森林自然生态旅游区、皇城草原民族风情旅游区、西大河风景旅游区为主的自然景观旅游区，以御山峡圣容寺文物古迹、骊靬古城遗址、云庄寺石窟、红西路军战斗旧址为主的文物古迹旅游区。开辟了4条旅游线路：东线有云庄寺、乱墩子滩汉墓群、沙城古城遗址、汉明长城遗址、清河观光农业区，南线有骊靬古城遗址、皇城草原民族风情、祁连山河沟国家森林自然生态旅游区，西线有西大河水库、鸾鸟古城遗址、山丹军马场、窟窿峡、焉支山，北线有北海子公园、金川峡水库、御山峡圣容寺文物古迹。
为进一步实施“文化兴县”战略，推动永昌文化旅游产业的发展，进一步提升骊靬文化的国际知名度和影响力，永昌县于2011年启动了打造骊靬文化产业园的项目，并先后启动了武当山景区古建筑群的修建、北海子生态湿地公园的建设等项目，其目的就是用自己文化的元素，培植出适应全人类的产品，让自己的文化走向全国，全世界，以促使地方经济的发展。
四、传承乡土文化
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校的课程”，新《课标》也明确指出，虽然不是教材中的内容，只要适合学生年龄特点，只要体现了时代发展需要，都可以拿来做教材。
依托乡土资源开发校本课程
