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游戏闯关教学模式在《电气设备安装与维护项目实训》课程中的应用
作者：梁倡明
来源：《广东教育·职教版》2016年第01期
摘要：在《电气设备安装与维护项目实训》课程中引入游戏闯关教学模式，能极大地提高学生学习的积极性和课堂效率，取得较好的教学效果。本文探讨了如何在教学过程中设计游戏的各个关卡，以及游戏闯关教学模式具体的实施过程。 关键词：游戏闯关;教学模式;分组教学;电气设备
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）01-0094-02 一、引言
中职教育近年得到国家和地方政府的高度重视和大力投入，因此得以快速发展，教学条件极大改善。其中实习实训教学设施越来越足，这使得学校可以安排更多的实习教学，让学生得到更多学习技能、贴近实际生产的机会。随着职业教育的大发展，教学方法的革新也紧跟而上，理实一体化、项目教学法、做中学学中做等教学手段不断涌现。
中职生生源素质普遍较低，他们基础知识薄弱，喜欢实操讨厌理论，因此多安排实操教学对于调动他们学习的积极性、锻炼他们的劳动技能是十分有帮助的。但是中职生性格普遍有一个特点，就是无论学习还是做事总是少了一份坚持。他们刚开始实习某一学科时总是充满好奇，学习非常主动，但没过几天，新鲜感一过就会产生厌倦的心态，结果越学越没兴趣，越学越不想学。因此，教师必须多想办法，让学生一直保持积极向上的学习状态。在《电气设备安装与维护项目实训》学科教学中，笔者探索出一种新的教学模式——游戏闯关教学模式，不但深受学生欢迎，而且能长期吸引学生的学习兴趣，大大提高了学生学习积极性和教学效果。 二、游戏闯关教学模式的意义
“游戏闯关教学模式”是一种新的教学方法，它利用学生喜欢玩游戏的心理特点，把教学内容设计成各个关卡组成的游戏，学生通过角色扮演，不断闯关，体验情景项目教学内容，充分享受挑战关卡的刺激和过关后的成就感。在闯关过程中通过升级奖励激发学生由厌学、苦学转变成爱学和乐学。当学生顺利通过全部关卡时，就意味着学生在游戏中潜移默化地学习了该课程所要求的知识内容，掌握了课程设置的技能要求，老师很好地完成了教学目标。 三、游戏闯关教学模式在《电气设备安装与维护项目实训》课程中的应用 （一）教材分析与处理
游戏闯关教学模式在《电气设备安装与维护项目实训》课程中的应用
