2020年湖北省十堰市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 发现学习是属于（ ）。
A、以学生为中心的教学策略B、以教师为主导的教学策略C、个别化的教学策略 D、交互式的教学策略【答案】A
2. 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（ ）。
A、奥苏伯尔——认知发现说 B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论【答案】A
3. 经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将 的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．穿凿附会B．断章取义C．东拼西凑D．支离破碎【答案】D
4. 自我意识发展趋向于成熟阶段是（ ）。
A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期【答案】B
5. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织【答案】D
6. （ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。 A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【答案】B
7. 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（ ）承担责任。
A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责【答案】B
8. 以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C
9. “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？（ ）A、孟子B、老子C、商鞅D、墨子【答案】A
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10. 学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（ ）有极大的关系。 A、设计B、安排C、认识D、设想【答案】B
11. 下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（ ）。 A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德【答案】C
12. 在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）。 A、教育方针B、教材C、课程标准D、课程【答案】D
13. 小学阶段的课程应体现（ ）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性【答案】C
14. 有一种可以用来计算宇宙距离的方法叫做“视差”。视差这个词的含义并不难，你伸出一个手指放在眼前大约 8 厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就会觉得手指对于远处的景物移动了位置，因为两次去看时，角度不同了。现在你将手指放远些，譬如说伸直手臂，再按上次办法来看，这次你就会觉得手指相对于背景移动了，不过移动量没有那么大。因此，手指相对于背景移动距离的大小，就可以用来确定手指到眼睛的距离了。根据文章，对“视差”的定义表述正确的一项是（ ）。
A．物体与眼睛之间的距离叫视差B．视差是眼睛所看到的物体相对背景的位移C．视差是从不同角度看物体产生的视觉差异D．从不同角度看物体产生的视差距叫视差【答案】B
15. 校本课程开发的基本理念是（ ）。
A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本【答案】A
16. 班级的大小是影响课堂管理的一个（ ）。
A、可用因素 \、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C
17. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（ ）。 A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略【答案】D
18. 成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【答案】D
19. 颐和园附近要建的电塔工程，在一片反对的声浪中进入环保听证程序。事件到此并没有画上句号，它不仅考验着市民维护家园的决心和城市决策者的智慧，还关系到类似颐和 园的众多风景名胜资源和文物的命运。从这段文字我们不能推出的是（ ）。
A．电塔工程至此还没有正式开工B．电塔工程不是一个错误的决策C．多数市
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民维护家园的决心比较强D．受到此种威胁的景点不止是颐和园【答案】B
20. 学校对学生教育管理的具体执行者是（ ）。
A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长【答案】B
二、多选题
21. 50 年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ）。
A、加里宁《论共产主义教育》B、凯洛夫《教育学》C、克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D、巴班斯基《教育过程最优化》E、马卡连柯《教育诗》 【答案】ABCE
22. 个体身心发展的个别差异性表现在（ ）。
A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD
23. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。
A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【答案】ACD
24. 教学计划在基本内容上主要是指（ ）。
A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【答案】ABCD
25. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。
A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE
26. 教学环境包括（ ）。
A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律 \/>【答案】ABCDE
27. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、灵活性B、可操作性C、计划性D、综合性E、层次性【答案】ABD
28. 《论语》中记述孔子教育思想的观点有（ ）。
A、“教学相长”B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆” \/>D、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”E、“长善救失”【答案】BCD
29. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是 \（ ）。
A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE
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2020年湖北省十堰市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育
