小鸟落落 中班 艺术活动
活动目标：
1. 知道在音乐中“落”字和“窝”字与小鸟热情的打招呼。 2. 学习单圈集体舞，能根据地面小树标志的方向进行动作表演。 3. 喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。 活动准备：
1. 绿色箭头不干胶贴纸若干 小鸟头饰若干 2. 《小鸟落落》音乐 活动的重难点：
1. 知道在音乐中“落”字和“窝”字和小鸟热情的打招呼。 2. 能根据地面小树标志的方向进行动作创编活动。 活动过程：
（一）导入部分（小鸟舞导入）
教师化妆成小鸟随音乐进行舞蹈。 （二）游戏“与小鸟热情的打招呼”
1. 教师通过躲猫猫的方式练习在“落”字和“窝”字上打招呼 2. 邀请一名幼儿做小鸟和小朋友玩打招呼游戏。 3. 幼儿头戴小鸟头饰随音乐师幼一起表演。 （三）找朋友，了解舞蹈动作结构同时创编舞蹈动作 1. 和朋友学习拉手舞。
2. 创编“山”“树”“小河”的舞蹈动作。
（四）学习单圈集体舞，根据地面小树标志的方向进行动作表演
1. 站在小树上随音乐完整表演。
2. 按小树的方向转着圈圈随音乐完整表演。 3. 根据音乐的最后一句创编舞蹈。
我和小鸟做朋友，激发幼儿爱护自然爱护小鸟的情感。
《小鸟落落》中班艺术活动
学情分析
在整节课中我充分考虑幼儿的年龄特点，以游戏的形式贯穿始终，《指南》中指出游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏让每一个都参与其中，让每一个幼儿都得到锻炼的机会，本着以幼儿为主体教师为主导的教育理念。
展开本次活动，下面我将对本次活动的学情展开分析： 活动的开始部分教师直接装扮成小鸟进行跳舞，为了让幼儿在感受音乐旋律，激发幼儿的兴趣。
准时打招呼这一环节是也是活动的重点部分，通过躲猫猫的游戏形式让幼儿清楚的知道在音乐中哪一个字要出来给小鸟打招呼从而完成本次活动的目标
利用讲述故事的方法是让幼儿在聆听故事的同时了解《小鸟落落》音乐的乐句。知道每一句讲述的故事可以创编不同的动作， 学习单圈集体舞，并如何让幼儿知道沿着顺时针的方向转圈，我借助小树贴地标的形式，把小树设计成一个个小箭头沿顺时针的方向围圆贴，幼儿通过观察可以发现小树像个小箭头指引的方向就是顺时针的方向从而完成本次活动的难点部分。
创编动作部分我充分发挥幼儿的想象力，小鸟在寻找朋友的时候还会看到的事物用动作展现出来，整个活动过程是整节课的核心部分，
我为幼儿创设了一个轻松愉悦的活动氛围，让幼儿在做中学，学中玩的过程中完成本节活动。
《小鸟落落》中班艺术活动
教材分析
《小鸟落落》是中班上学期省编教材中的一节艺术活动，小鸟对
于小朋友来说并不陌生，自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿对动物有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。海马爸爸为什么会生宝宝？小动物之间怎样说话？这一串串的问号吸引着幼儿不断的去发现和探索。《小鸟落落》是在“奇妙的动物”这一主题活动中的一个次主题活动为了让幼儿了解动物的各种特征和本领，初步理解动物与人类的关系，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识。
通过生活和自然中学习的事物最容易让幼儿学习和接受，整个活动我以小鸟为主线讲述故事而又根据故事情节创编动作，以环环相扣、层层递进的组织形式学习单圈集体舞并能通过感受音乐的旋律创编动作表演以达到本次活动的目标。《指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美得感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以在整个设计环节中我充分考虑了幼儿的年龄特点，以幼儿的艺术发展水平，尽可能的做到让每一个幼儿都参与其中，提升他们的艺术表现能力。
《小鸟落落》中班艺术活动
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