精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
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xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
中图版必修三第二章第四节
“德国鲁尔区的探索”第二课时教学设计
陕西省商洛中学 叶福胜 726100
【教材版本】
中国地图出版社2007年六月第二版必修第三册
【教材说明】
第二章 区域可持续发展 第四节 德国鲁尔区的探索（第二课时）
【设计理念】
课程标准：
“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系” 解析：学会分析影响工业的区位因素；结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与 发展特点。通过案例认识工业生产活动本身对地理环境的影响。学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点；联系本地工业实际分析工业生产活动对地理环境的影响。
在讲解这个知识点的过程中，均以“案例”为中心。围绕案例设计教学，引导学生展开讨论,，分析，通过学生的自主学习、合作学习，不仅学到了基本知识、基本技能、而且逐步学会分析地理问题，提出解决问题的步骤与方法。让学生觉得学地理真的有用。
【教材分析】
1、知识结构分析
同学们通过以前内容的学习，对工业的区位因素、工业地域的形成与分类的知识已经有所了解。因此，可培养学生运用工业区位因素的有关原理对鲁尔区的区位条件、发展、衰落、整治进行分析，学会分析问题的方法。
2、知识发生发展过程分析
第1课时，主要是运用德国鲁尔区的案例，来分析传统工业区的区位条件、衰落的原因、。活动探究中还提供了辽中南工业区，供学生探究。教学中应紧紧抓住教材中提供的丰富的图片，培养学生运用地图分析工业地域的形成条件与发展特点。
(1)该区域的背景条件
(2)该区域可持续发展的主要问题 (3)该区域可持续发展的主要策略
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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3、知识学习意义分析
学会从区域发展中存在的问题，分析解决的措施。同时能举一反三研究其他资源型区域发展可持续发展的措施。
4、教学建议与学法指导说明
用多媒体学生在老师引导下分析、思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。
【学情分析】
1、原有认知发展分析
⑴使学生学会运用案例分析问题——让学生通过对德国老工业区鲁尔区的分析，了解传统工业区的区位条件和基本特点。（学会从案例提取有效信息，这是对所有学生的基本要求）
⑵通过对鲁尔区发展历程从繁荣→衰落→再度走向繁荣这个案例， 我国东北的一些老工业区从中得到什么的启发？让学生展开讨论，鲁尔区哪些方法值得我们借鉴？振兴东北，应采取哪些措施?（让学生理论联系实际，用学到的知识运用到生活中去，解决问题，让学生觉得学地理有用。这是对学生的日标要求）
⑶让学生学会分析任意一工业区的区位优势与存在的不足，对不足的地方如何改造，对成绩较好的学生要求熟练掌握，对比较差的学生能分析所在的工业区区位优势就行了
⑷通过对具体案例分析，学会提取信息，并能举一反三，达到知识的迁移。（这就是所要达到的要求）
2、原有知识结构分析
学生已掌握工业区位因素的分析一般方法，以及鲁尔区在发展中存在的问题。在此基础上提出解决问题的办法。
3、非认知因素分析
可持续发展思想区域发展中的作用。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)了解传统工业的分布，主要特点和存在的问题。 (2)分析鲁尔区的区位优势、衰落原因及综合整治的措施。
1）用区位分析的方法，分析理解鲁尔工业区经济辉煌和衰退的原因。 2）探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业区城市的可持续发展对策。 3）理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环
境关系相协调的信心和责任感。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
中图版必修三第二章第四节“德国鲁尔区的探索”第二课时教学设计新部编版
