统编本小学《口语交际：听故事，讲故事》
教学设计
教材分析
（一）从编者角度看：
部编版一年级下册第一单元《口语交际——听故事，讲故事》的主题是“听故事，讲故事”。
（二）从故事本身看：
《老鼠嫁女》是一个古老的民间故传说事，在我国很流行。在我国江南一带的民间传说中，说是老鼠是害人的，不吉利，所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保来年平安吉祥。在北方，老鼠嫁女是在正月二十五日的晚上。在这天夜里，家家户户不点灯，全家人坐在炕头上，一声不响。不点灯、不出声的意思是为老鼠嫁女提供方便，生怕惊扰了娶亲喜事。
教材中编排这个故事，一方面是把中国优秀的传统文化引入小学语文课堂，让学生早早地接触祖国的传统文化，体现了语文核心素养。另一方面是利用生动、有趣的故事情节引发学生喜欢听故事、讲故事的兴趣，从而激发学生阅读的兴趣。
（三）从教材内容看：
本次口语交际由三部分内容组成。第一部分是本次口语交际的要求“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”第二部分由八幅色彩鲜艳的连环画形式呈现了这个故事。第三部分是本次口语交际的具体要求，既有听的要求：“听故事的时候，可以借助图画记住故事内容”；也有讲的要求：“讲
故事时候，声音要大一些，让别人听清楚。”可以说教材中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现，又有口语交际表达的习惯要求。 学情分析
（一）从口语交际情况看：
对于一年级学生来说，“听故事”是他们最喜欢的形式。但是有些学生“听”还不够专心。如何听故事、都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进行点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆较强的阶段，有意记忆能力较弱。
（二）从口语交际能力看：
《老鼠嫁女》这个故事比较长，人物多，情节复杂，让一年级学生讲故事有一定难度，需要老师引导，借助图画，培养兴趣，帮助学生通过听故事看图画记住内容。
同时，“讲故事”的要求对于学生来说也有一定的难度，有的学生可能讲的比较简单，有的学生可能讲的就是“流水账”，还有的学生可能就是直接背书。所以，学生讲故事还需要老师进行示范和引导。 教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.认真听老师讲故事，借助图画记住故事情节。 2.讲故事中能勇敢的大声讲出来，让别人听清楚。
3.讲故事时做到有自信心，乐于与别人进行交流。 （二）教学重点
能大声讲故事，做到讲清楚，让别人听清楚。 （三）教学难点
讲故事时做到有自信心，乐于与别人进行交流。 教学流程
预环节 设 时间 一、猜谜语，明题意 教师课堂行为 学生学习活动 设计意图 （一）同学们，猜一猜，这是什么动物？ 1.耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名） 2．一把刀，顺水漂。有眼睛，没眉毛。（打一动物名） 3．两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油第一次交际：【生与师之间的交际】 活动内容：读谜语、猜谜语 活动方式： 1.跟着老师读谜语。 2.自己想谜底。 3.学生交流谜底。 兔子、鱼、老鼠 4.说一说猜出谜底的理由。 活动评价： 1.谜语读正确。 2.能猜出谜底并能说出理由。 通过猜谜语的方式引出本节口语交际课主角，激发学生交际的兴趣，实现学生与文本的交际。 2分钟
人教部编版一年级语文下册第一单元 识字(一)《口语交际：听故事,讲故事》教学设计
