关于端午节ppt
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【篇一：10.端午粽2】
基于课标的学教评一致性设计方案
【篇二：端午节习俗研究教案】
端午节习俗教案
教学时间：2013年5月8日
教学目标：1.知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。 2. 感受食粽包含的文化意味和民俗风情。 3.培养热爱传统节日的情感。
教学重点：了解端午节的来历及风俗。 教学难点：了解端午节的来历。
教学方法：分组合作、实施与研究、成果与交流。
教学准备：收集与端午节有关的资料、flash动画视频和课件。 教学过程： 一.导入
1.启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)
2.谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）
3.刚才有同学说端午节吃粽子，那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！
（板书：二、端午节习俗研究） 二、新课教学：
1.谈话：①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）
②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）
③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！
2.汇报：实施与研究（端午节食粽）
㈠历史记载：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。 ②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交 流）。
㈡民间传说：①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。 ②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交 流）。
㈢粽子沿革：①学生汇报。 ②观看课件。
㈣南北名粽：观看课件，教师配乐讲解各地粽子的特点。
师：我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化） （赛龙舟）
学生汇报，教师讲解：
传说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每 于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小 舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙 舟竞赛。 （家乡的习俗）
讲述；今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？ 学生汇报，把收集的图片拿来给大家展示一下，并讲一讲。
3.讨论：完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况。
4.活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业，大家继续对其他节日进行研究吧！
5.总结：我们轻松一下，观看flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。
【篇三：端午节说课稿】
综合实践活动《走进端午节》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是：《走进端午节》。我将从以下九个方面向大家汇报： 一、主题背景的确立
端午节是咱们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我
们民族千百年流传下来的传统习惯。然而，许多学生对传统节日的感受和记忆相对较少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。为
了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》的综合实践活
动，让学生通过本次活动，在自主合作探究的过程中培养实践能力，增强对端午节文化的认 同感。
二、活动目标的制定
新课程背景下的综合实践活动倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的技术素养，以
发展学生的创新和实践能力。为此，我制定了本次活动的三维目标： 【知识与能力】
1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词歌谣； 2、在包粽子等实践活动中增强动手操作能力；
3、在展示交流与总结评价过程中发展思考与表达能力。 【过程与方法】
1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理； 2、通过动手实践，在自主、合作学习中发现问题并解决问题。 【情感态度与价值观】感受端午节的节日气氛，通过各种民俗活动体会实践带来的幸福感，增强对传统文化的 认同感。
针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生
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