事业单位备考判断推理：可能性推理拆桥分析
2020年备考进入高峰，各位小主们准备好妙招了吗?可能性推理的考题每年都占了很大的篇幅，题目变化可谓是“只有你想不到，就没有考不到”，各种操作令我们大开眼界。知识点多、难度大无疑大大增加了我们的备考难度。在这种情况下，提前备考，充分准备，以不变应万变就是我们明智的选择。今天，我们就带着大家一起来分享，我们考试中，行测逻辑判断可能性推理会用到的技巧——拆桥分析。
在可能性推理中，从论证入手，切断论据和结论的联系，我们形象地称之为拆桥分析。比如说“我们班同学国学成绩都很好。所以张铭国学成绩肯定也不错。”我们希望结论不成立就可以直接拆桥，将论证中默认的假设“张铭”与“我们班同学”给拆开，断开联系，从而让论证主线崩溃，结论不成立。此类从论证出发，讨论论证思维逻辑问题其实是出题人可能性推理削弱型当中比较偏爱的一点。
【例1】面对家长们对于某小学装修已两月的教室存在甲醛超标的质疑，该小学校长回应道：“所有的教室我都逐一去过，没有闻到异味，所以，甲醛不超标。”
以下哪项如果为真，最能反驳该小学校长的论证?
A.不同的人对于味道的感受不同，校长闻起来无异味并不代表事实上无异味 B.某新房装修完工三个多月后，经正规检测，甲醛依然超标
C.即使装修后无异味的房间，在装修后几个月内通常都会有甲醛超标的可能 D.甲醛是一种无色无味的气体，不能通过房间的味道来判断是否甲醛超标 答案：D 中公解析：第一步：分析论证主线。结论：甲醛不超标。论据：所有的教室我都逐一去过，没有闻到异味。论证漏洞很明显，“闻到异味”与“甲
醛不超标”可以拆桥削弱。第二步：逐一分析选项。A项：不同的人对于味道的感受不同，校长闻起来无异味并不代表事实上无异味。只是讨论了不同人对于异味方面的感受，并没说明异味和甲醛超标之间的关系。无法削弱，排除;B项：题干讨论的是“某小学装修了两个月的教室”，而选项讨论的是某新房。主体不同，属于无关选项，排除;C项：指出存在超标的可能性，可以削弱论点，保留;D项：说明气味跟甲醛超标之间没有联系，不能通过闻气味来辨别甲醛是否超标，直接拆桥，削弱论证，当选。比较CD选项，D直接拆桥，而C只是一种可能性，力度不及D项。故正确答案为D。
事业单位备考判断推理：可能性推理拆桥分析
