第一轮复习教案 八年级英语 下册
一、教材分析：
Go for it! 教材强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认识水平出发，
倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识，本教材与旧教材的不同在于，以往课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本，教师把备好的语言知识单方面传授给学生，然
后组织学生对所学知识进行控制性练习，一切主动权操纵在教师
手中，而 Go for it! 教材则要求采用互动的课堂模式， 提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言 .“互动”，“开放”和“创造”营造了平等，民主，宽松的课堂氛围，在“互动” ，“开放”和“创造”中，学生就获得了相当大的主动权 .第二点不同的是，传统的教学情境强调教材的单一因素，
而此教材强调教师，学生，内容，环境四因素的整合，四因素持续交互，呈动态发展 .再者，过去的传统课堂教学是学生各个孤立的学习，而此套教材要求学生在独立思考的基础上进行合作学习；旧教材以学生接受式学习为主，新教材则要求以探究式学习为主；旧教材是以教师传授语言知识为主线的精讲知识，多练句型式的学习，新教材则要求学生主动参与为主的
任务驱动型学习， 旧教材是以单一课本为主， 新教材则教学内容灵活开放，提倡教师结合学生实际，灵活处理，同时注意多渠道开发教学资源；旧教
材只涉及英语语言本身， 而新教材要求涉及文化， 情感，，态度和跨学科内容；旧教材过分注重学生的学科考试成绩，而新教材更注重学生的素质培
养；旧教材只注重考试的结果，而新教材要求重过程，讲策略等等，这些差异使得教学由统一性，确定性变成多样性，不确定性，因此为教学带来了更大的难度，但同时又为教师的创造性提供了更大的空间，特别是“任务型”教学使教师面临巨大的挑战，因此今天的教师不应该是一桶水，而应该是一条流动的小溪 .
此教材无论从语言知识，语言技能方面，还是从文化意识，情感， ，态度和
学习策略等方面，都体现和达到了相当理想的地步 .它很好地诠释了《英语
课程标准》，充分体现了英语语言的地道性和实用性， 展示了一些先进的教学关念和方法，在提高学生口语交际能力，听力和写作能力方面，非常具
有独到性，特别是任务型教学，它可以使教师根据学生的实际水平和真实生活，为学生组织并开展活动练习，使学生从中获得提高语言综合运用能力，给英语课堂教学带来了活力，但同时也对教师的素质，水平提出了更高的要求，需要我们教师更性教育观念，在实践中不断学习，不断探索，
不断研究，从而使学生积极地“动”起来，使英语教学“活” 起来 .
二．本套教材内容，结构安排
1
1． 八年级下册全书共有
10 个单元， 并含有两个复习单元， 即：Review of
units 1— 5， Review of units 6— 10，同时还附有
Additional Material ，但无
Culture ，单词和词组的归纳同八年级上册书，全册书必掌握的单词有 398 个，词组 87 个，人名 50 个，并且课本后附有每个单元的听力材料 .
教学目标 ：
学习目标 :
1 .掌握各个单元单词： 2.掌握各个单元短语： 3.掌握各个单元重点句式：
过程与方法 ： 提出问题，探究交流，培养学生自学能力及运用能力
情感态度价值观 ：：温故而知新，努力复习奋斗中考
二、教学重点、难点 ：
(1). 重点 ：各个单元知识点及练习 (2). 难点 ：各个单元知识点及练习 教学策略 Learning Strategies 小组合作探究法、情感激励法
.
五、教学工具
自制多媒体课件 （ PowerPoint ）；实物投影仪 (A projector)
；录音机 (A tape
recorder) 单元教学进度：
第 1 课时 Unit 1-Unit 2 第 2 课时 Unit 3-Unit 4 第 3 课时 Unit 5-Unit 6 第 4 课时 Unit 7-Unit 8 第 5 课时 Unit 9-Unit 10
复习内容：
Unit 1-Unit2
一、教学时间 :
二、课时安排 :
三、教学目标 :
2
1. 语言知识目标： 2. 情感态度价值观目标：
通过复习学习， 增强师生、生生间的相互了解和沟通.
四、教学重点 : 学习情感表达，掌握句型用法 .
五、教学难点 : 运用句型结构表达 .
六、教学方法 : 一五二教学模式，合作学习
七、教学过程 :
第一环节：出示教学目标
各个单元要点及 grammar focus
第二环节： 课堂导入
对话练习、口语练习，单词听写
第三环节：师生活动一
Unti1 what ’ s the matter? 短语归纳
1.too much 太多 2.lie down
躺下
3.get an X-ray 做个 X 光检查
4.take one
’ s temperature 量体
温
5.put some medicine on ...... 在 .... 上敷药 6.have a fever 发烧 7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice
没
多想
9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院 11.wait for 等待
12.to one
’ s surprise 使 .......
惊讶的
thanks to
多亏于；由于 14.in time 及时 15.think about 考虑 16.have a heart problem
患有心脏病
17.get into the trouble 遇到麻烦
18.do the right thing 做正确的事情事情
19.fall down
摔倒 20.put ...... on sth
把 ... 放在某物上
21.get hit/sunburned 摔伤 / 烧伤 22.be interested in
对..... 感兴
趣
23.be used to 习惯于 ....
24.take risks/take a risk
挑战
25.lose one ’ s life
失去生命 26.because of
因为
27.run out of 用完 28.cut off
切除
3
29.get out of 从 ... 出来 30.make a decision/decisions
做决定
31.be in control of 掌管；管理
32.give up
放弃
用法归纳
1.need to do sth . 需要去做某事 2.see sb doing sth
看见某人正在做
某事
3.ask sb sth
询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth
帮助某人做某
事
7.want to do sth
想要做某事 8.tell sb to do sth 告诉某人做某事
9.have problems(in) doing sth
做某事有困难
10.use sth to do sth
用某物去做某事
11.be/get used to doing sth 习惯于做某事 12.seem to do sth
好像做
某事
13.keep on doing sth
继续做某事 14.mind doing sth 介意做某事
语法点
1. 询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法 2. 情态动词 should 的用法 情态动词 should 的用法 表示劝告与建议，也表义务与责任
第一人称问句中，征询建议要记清
3. 不定代词的用法
相关阅读方法 推理判断阅读法精细解读
1. What ’ s the matter (with you)?
怎么了？出什么事了？
What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.? 2. I had a cold.
我感冒了 .
have a cold=catch a cold=have the flu have a
fever
have a cough
咳嗽
have a stomachache 胃疼，肚子疼 have a toothache 牙疼
have a headache 头疼
3. 身体部位 +ache（疼痛）构成新的复合词
stomach+ache=stomachache head+ache=headache
tooth+ache=toothache back+ache=backache
后背痛
4. much too+
词，意为 ， too much+ 词，意为 .
5. enough 【形容、副词】足够的 / 地， enough 放在名前后，形副后 . good enough 足够好， enough money=money money
6. lie down 躺下， lie 躺，躺着，过去式 lay ； lie 说谎，过去式 lied
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7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子
.Maybe you are
right.
may be，是情态动词 +be 的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词 .He may be angry.
8. sound like+
名词代词和从句： It sounds like you don ’ t know the
truth.
It sounds like a good idea.
sound+形容词，“听起来，好像”，
The music sounds nice.
9. need 需要，实义动词 need+名词，需要某物；
need to do sth. 需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作： You
need to listen carefully during class.
need doing sth. 主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes
need washing.
10. get off (the bus) 下（公交车） get on 上车
11. agree 同意，赞同；同意做某事，同意某人的看法、观点 .
12. trouble 问题，麻烦 ；be in trouble ，make trouble ，have trouble
(in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth. 13. right away=right now=at once ，意为 .
14.【复习】 advice [
不可数名词 ] 劝告，建议，向 征求意见 ， give sb.
advice on sth. 就某事给某人建议； advise [ 动词 ] advise sb. to do sth.
advise sb. doing sth .
15. 【复习】 exercise 动词意为 ，可数时意为 ，不可数时意为 .
16. hurt 及物动词，使 疼痛， 受伤， He hurt his leg while
exercising.
不及物动词， （部位）疼 . His leg hurt badly.
17. clean 【动词】
，clean the
classroom
，【形容词】
，
cleaner 意为 .18. hit
（用手或器具）打；击打
The boy
hit the dog with a stone.
hit sb. on the head/ nose/ back 打某人的头、鼻子、后背，
on
用在所打较硬的部位；
hit sb. in the face/ eye/ stomach
打某人的脸、眼睛、肚子，
in 用在所打较软的部位 .
19. be used to sth./ doing sth. 习惯于、适应了 、做某事，强调状态； His
grandpa was used to country life.
Mary is not used to getting up early in the morning.
free 【动词】使 解脱，得到自由 He could not free his arm.
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